记叙文阅读知识点汇总

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1、口语交际专题（至少留1页）口语交际即考查学生在交际中的口语能力。要做到：1、说话要礼貌，2、说话要得体（即说话要注意场合、对象及语气）3、要听懂别人的话（即听懂言外之意、谈话话题、讨论的焦点、观点）4、说清楚自己的话（即复述清楚事情、阐述清楚观点及理由）（一）议论焦点类：(答题要点):1、要完整的一句话；2、要体现焦点：即该不该,好不好等词；3、要点出话题如中国该不该援助地震后的日本（二）话题类则只需点出：援助地震后的日本（三）辩论类（答题要点）一定要有明确的态度：即中国该援助地震后的日本；或中国不该援助地震后的日本。强调：不得有模棱两可的答案：中国可以

2、援助也可以不援助地震后的日本。（四）言外之意：即说话者实际要表达的意思。综合性学习（抄完图徽和图表题后留2页）图徽:一、仔细观察：画面中都有哪些事物，分析事物本身的含义和寓意。二、整理答案1、这是一幅——的图标，由——组成。2、具体介绍各组成部分及含义3、总结整幅图标的含义。图一是2001年3月份公布的国家节水标志（圆形底色为绿色），请你先用一段文字对图作说明，然后写一段话作简要的评价。中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，手又象一条蜿蜒的

3、河流，象征滴水汇成江河。寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；我国“国家节水标志”图，请用简明的语言概述出你对构图设计含义的探究结果由地球、水滴、手三个部分组成。圆象征着地球，每个人手上有一滴水，寓意：地球上水资源有限，大家要节约用水。图二是中国环境标志图，请用简明的语言准确地表述它的内涵。中国环境标志:由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的"环"字与环境的"环"同字.其寓意为"全民联系起来，共同保护人类赖

4、以生存的环境。图三是“中国志愿者”的标志，请简明说说其构图设计及含义。“中国青年志愿者”标志由爱心和手构成。整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，为和平献出一份力量。图表题1、读题头，明主题2、看表格，找规律3、表述答案：扣主题，说规律，完整句表达。1、通过调查，同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表格：年份参赛总人数全程参赛人数半程参赛人数10-5公里参赛人数备注2004年149852089210410792全程

5、为42.195公里2005年1593221322127116732006年209333567313314233请用一句话概括说明上表所反映的情况：厦门国际马拉松赛的参赛总人数和各项比赛的人数都逐年增多。（或厦门国际马拉松赛吸引了越来越多的参与者。）记叙文知识点汇总阅读快速提分四步法（一）整体感知快速扫描，整体感知。首先弄清文体，其次要明白文章的主要内容和结构，还要了解文章的主题以及作者的观点和感情。（二）代入提取题目代入原文，在文中就近检索，提取关键语句中的重点字词。（三）套路答题。掌握文体知识，熟悉答题套路。题目一般都有固定的答题套路和模式，依据这个套

6、路和模式，题目就能轻易解答。（四）加工语言。组织语言，加工得出答案。将提取语句和答题套路结合，稍作加工便可得出答案。阅读时关注重要句子例如：开头、结尾点明题旨的句子；过渡句；引用的句子；段首句、段尾句；抒情、议论、描写句；总结全文句读完后圈画重点词句例如：有特殊含义的词有情感色彩的词(褒义词或贬义词）与课后习题有关的句子尤其是抒情句、议论句子联系题干，基本确立文章主题时间：能展示人物活动的背景，时间包括具体的年月时分秒，一年的春夏秋冬，一夜的昼夜晨昏。地点：包括地方、场所、方位、距离等。人物：是指出现在文章中的所有人物，包括明写的和暗写的，是事情发生、发

7、展的关键、也是表现文章中心思想的主要因素。事情的起因：指因何发生了什么事经过：是事情发展的过程结果：到最后阶段，事情发展到的最后状态1、记叙文的六要素：2、小说的主人公是谁？解析：如何确定小说的主人公，不要只看文中谁出现的最多，而是要文章所要表现的主旨，谁最能表现这一主旨，谁就是主人公，《与“天鹅”同桌》中，虽然主要叙述了“我”的成长经历，但文章却是以“我”的成长来表现老师独特的而有效的教育方式的，因此主人公应是班主任。主人公：班主任1分，3、记叙文的人称及其作用第一人称：“我”——可能是主人公，也可能不是。好处：叙事抒情都比较亲切真实；但所写的内容不能

8、超过“我”耳闻目睹的范围。第二人称：“你”——好处：可以直接抒情。第三人称：“他