《儿童少卫生学绪论》PPT课件

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1、儿少卫生学健康教育教学教研室陈济安副教授第一次课绪论少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。---梁启超《少年中国说》儿童少年是祖国的未来和希望青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象是早晨八、九点钟的太阳。2012年5月31日，卫生部发布《中国0-6岁儿童营养发展报告（2012）》。这是卫生部首次发布关于儿童营养状况的发展报告。阐述了我国儿童营养改善取得的显著成绩、采取的主要策略措施以及面临的困难与挑战等。低体重生长迟缓消瘦超重肥胖如何理解这些概念？这些结果是怎么得到的？一、儿童少年卫生学的概念儿童少年

2、卫生学（ChildandAdolescentHealth）简称儿少卫生学，是以保护、促进、增强儿童少年身心健康为宗旨的学科，是预防医学重要组成部分。1960年以前称为学校卫生学。二、儿童少年卫生学的研究目的通过研究儿少在不同年龄段的身心发育规律和特点，分析影响生长发育的遗传、环境以及社会因素，提出相应的卫生要求和适宜的卫生措施；充分利用各种有利因素，减少和控制消极因素，预防疾病、增强体质，促进个人潜能的发挥。最终目标：提高儿少体质健康水平和生命质量。三、儿童少年卫生学的研究对象研究对象：从出生后的婴儿直到发育成熟的青年

3、，年龄范围为0～25岁。重点是中小学生群体。胎儿期新生儿期婴儿期幼儿期学龄前期学龄期青春期儿童少年成长路线出生--28天28天--1岁怀孕—出生1岁--3岁3岁--6～7岁6～7岁--12～13岁12～13岁--17～20岁儿少卫生工作妇幼卫生部门疾病预防控制部门卫生监督部门负责6岁以下儿童的保健工作负责学校卫生监测负责妇幼卫生及学校卫生监督儿童少年卫生学临床儿科学联系都是为了促进儿童青少年的身心健康区别研究对象0～25岁（7～18岁）≤14岁研究内容着重于儿童青少年群体的疾病预防着重于个体儿童临床疾病的诊断和治疗儿童

4、少年卫生学儿童保健学联系都是为了促进儿童青少年的身心健康区别研究对象0～25岁（7～18岁）≤14岁（≤7岁）研究内容着重于儿童青少年群体的疾病预防包括个体和群体；包括疾病预防和治疗四、儿童少年卫生学的主要研究内容（一）生长发育（二）疾病防治（三）心理卫生（四）学校健康教育（五）学校环境建设和卫生监督（一）生长发育1．生长发育是儿少卫生学学科的理论基础。2．包括身体发育和心理发育两个方面。3．掌握生长发育的规律及影响因素，掌握生长发育研究方法和技能。4．掌握生长发育调查资料收集、分析和评价。1．重视传统常见病防治。2．

5、加强慢性非传染性疾病和伤害的预防控制。3．重视旧传染病“死灰复燃”和新传染病的防治。4．建立学校突发公共卫生事件应急防控体系。5．关注新的领域，如青少年健康危害行为预防、成年期疾病的早期预防、儿童少年亚健康。（二）疾病防治1990年国务院颁布的《学校卫生工作条例》规定，学校应当做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲异常、神经衰弱等学生常见病的群体预防和矫治工作。1992年卫生部和教育部联合颁布《学生常见病综合防治规划》重点确定六类常见病和多发病：沙眼、肠道蠕虫感染、视力不良和近视、龋齿和牙周疾病

6、、缺铁性贫血、营养不良和肥胖。中国儿童发展纲要（2011～2020年）要求：控制中小学生视力不良、龋齿、超重/肥胖、营养不良发生率。中小学生贫血患病率则以2010年为基数下降1/3。2010年全国学生体质与健康调研结果显示，各学龄段学生视力不良检出率居高不下。视力不良（或近视）2010年城市乡村2005年7～12岁40.89%48.81%32.98%↑9.22%13～15岁67.33%75.94%58.74%↑9.26%16～18岁79.20%83.84%74.59%↑3.18%19～22岁84.72%84.14%85

7、.30%↑2.04%全国学生体质与健康调研显示，儿童青少年超重、肥胖检出率逐年上升。儿童肥胖年份超重率（%）肥胖率（%）19852.60.319916.45.219958.27.3200015.210.8200516.713.9学生重大疾病防控技术和相关标准研制及应用2012年度卫生行业科研专项（1147计划）由北京大学牵头，安徽医科大学、苏州大学、哈尔滨医科大学、中山大学、华中科技大学、中南大学、重庆医科大学、天津医科大学、宁夏医科大学、上海市疾病预防控制中心、中国医学科学院北京协和医学院、北京市疾病预防控制中心、辽

8、宁省卫生监督所、湖南省人民医院等14家单位参加。2012年1月实施至2014年12月结束，总经费为1867万元。学生重大疾病防控技术和相关标准研制及应用1个信息平台1套标准体系7个示范基地4项关键技术1个信息平台1套标准体系4个关键技术7个示范基地近视、肥胖、学校传染病、突发公共卫生事件1147计划（三）心理卫生针对儿少各种常见的