19.小动物过冬 第二课时

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1、19小动物过冬一、复习导入1、板书课题《小动物过冬》，齐读。2、瞧，文中的词语来跟咱们打招呼了，我们有没有信心读好它们？（开火车读）教师评价：你们的词语读得真不错，能够做到字正腔圆。3、上节课，我们认识了三个小动物（出示动物图片），它们是-----，它们非常友好，生活得非常快乐，常常在一起------出示第一段：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞、日子过得很快乐。二、精读课文过渡语：然而，快乐的日子总是短暂的，转眼间，秋天来了，三个好朋友都不约而同地烦恼起来，小朋友们猜猜看，它们会为什么事烦恼呢？三个好朋友要分开了，它们的心情会怎样？那为什么不一起过冬呢？这不

2、，三个好朋友今天又聚在一起，看看它们在干什么？学习第二自然段出示：秋风刮起来了-------一起商量过冬的事。（指名读）1、“商量”是什么意思，谁能换个词语说一说？2、谁能把这一段读好？（你的“渐渐”读得特别好，你为什么这样读？因为秋天是慢慢变凉的。）4、谁也能读好，齐读。学习第三---第七自然段过渡语：那三个小动物是怎么过冬的呢？答案就在书上呢，请同学们读读3---7小节1、出示要求：自己轻声朗课文3---7自然段，一边读，一边找小动物过冬的句子。2、交流：　Ａ燕子（1）指名朗读第三自然段，小燕子是怎么过冬的？（飞到南方去）为什么要飞到南方去？（暖和很多虫子）（谁用上句式“因

3、为------所以------”来说说这句话）。（3）小燕子呀小燕子，你什么时候回来呀？（春暖花开）“春暖花开”是什么意思？引导学生联系字意说说。你还能想到哪些描写春天的词语呢？（出示画面，读读词语）过渡语：是呀，小燕子就是在这么美丽的春天飞回来的。（4）你们现在就是小燕子，谁能把你独特的过冬方式介绍给大家。指名试读，齐读。老师小结：像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟，我们把这种过冬方式称作“迁徙”（贴板书）。（5）聪明的小朋友，你们还知道哪些鸟也要迁徙的吗？（杜鹃、黄鹂、大雁）B青蛙（1）那青蛙是怎么过冬的呢？谁来做小燕子关心一下青蛙。（2）出示小燕子的话，小燕

4、子心里很担心，谁来读？出示：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去了？”（听出来了你很为小青蛙着急，哪只小燕子也来关心一下小青蛙？）（3）哪只小青蛙来回答一下？（4）听了小青蛙的话，现在你们知道青蛙是怎么过冬的了，谁能用上先（），接着（），最后（）。这样的句式说一说（同桌交流后说）。（5）这么长时间，青蛙的肚子不饿吗？哪个词语知道的？（饱饱的）“吃得饱饱的”是什么样子？谁能做做动作，演一演？然后怎么样啊？（睡上一大觉）是和我们小朋友一样睡一夜吗？那是怎么样?“来年春天”是什么时候？就是第二年春天，原来青蛙要睡上整整一个冬天。(6)谁来把青蛙的过冬方式读给大家听?

5、加上动作表情就更好了。教师小结：像青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的，然后钻到土里不吃也不喝，一觉能睡上一个冬天，我们把这种过冬的方式叫作“冬眠”（贴板书）。（7）你还知道哪些动物也是冬眠的?出示图:了解冬眠的动物（8）谁来做青蛙，告诉小燕子，让它别担心；谁来做小燕子，关心一下青蛙。(分角色读一读)C蜜蜂过渡语：知道了燕子和青蛙的过冬方式，你能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂吗？（分角色读）（1）谁来说说，小蜜蜂是怎么过冬的？（2）从哪些字词看出：小蜜蜂已经做好了充足的准备？点击重点词：“早就”“很多”“够吃”（3）哪只勤劳的小蜜蜂来告诉大家，你是怎么过冬的？指名读这一句。这真

6、是（出示成语）“有备无患、防患未然”师小结：像蜜蜂这样在冬天来临之前，就早早的准备好食物，冬天时呆在自己窝里过冬的方式就叫“备粮”（贴板书）。像小蜜蜂一样备粮过冬的小动物还有谁啊?(出示图)（5）燕子小蜜蜂小青蛙多要好啊，有朋友的日子真不错！请同学找找你喜欢的小动物好好读读，待会我们一起来表演！分角色朗读课文3---7小节学习第八段1、三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商量好之后，有了一个约定，这是什么约定呢？（点击出示第八自然段）我们一起读一读。四、指导书写1、出示昨晚家作中写得不美观的词语“商量”，再一齐写写看。2、范写时，强调注意点。（“量”横画多

7、，距离均匀）五、作业超市板书设计：19小动物过冬小燕子迁徙（xĭ）　　　　　　　　　青蛙冬眠　　　　　　　　　小蜜蜂备粮