19. 小动物过冬

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1、19.小动物过冬第二课时教学目标:1.学会本课2个生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。3.理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。教学过程:一、复习导入1.师:今天,我们要继续来学习第19课。生齐读课题师:它们是谁?(青蛙、小燕子、小蜜蜂)板书:小燕子小青蛙小蜜蜂2.师:这些词语,你们还记得吗?谁来读一读?逐行出示词语,好朋友聚到一起商量燕子青蛙蜜蜂飞到南方去钻到泥土里藏在蜂巢里指名读→齐读3.通过商一节课的学习,你知道这篇课文讲了些什么吗?出示:课文主要讲了、和商量的事

2、。二、精读课文1.学习生字出示“商”、“量”,学生认读学习“商”(1)出示“商”,齐读(2)分析字形(上下结构,点横头)(3)教师范写,讲解书写要点(4)学生组词(商店、商品、商量、商人、经商、商标、商场、商定、商行、商海、商户、商机、商家、商业)学习“量”(1)出示“量”,齐读(2)分析字形(上下结构,日字头)(3)教师范写,讲解书写要点(4)学生组词(商量、思量、量度;力量、气量、饭量、流量、量变)2.三个好朋友是怎么样商量过冬的?找一找你喜欢的一个小动物,它的过冬方式是什么样的,划下来。3.相机教学学习第三到第七自然段(1)学

3、习第三自然段①师:你们找到答案了吗?我们先来看一看,小燕子是怎样过冬的?谁来说一说?指名答(飞到南方过冬)板书:飞到南方师:你是从哪里知道的?请你读一读。出示第三自然段,指名读②师:小燕子为什么要飞到南方去过冬?指名答(因为这里快没有虫子了,南方暖和,还有很多虫子)师:你能来读一读这句话吗?指名读第一、二句话师:是呀,小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦,所以它要飞到南方去啦!谁来做一做小燕子,一边飞一边读好这两句话?指名读前两句话,教师评价→齐读③句式训练出示:1因为,所以小燕子。2小燕子之所以,是因为。指名答④师:你还

4、能从小燕子的话中知道什么呢?指名交流(小燕子明年还会回来)师:你是从哪里知道的?指名读小燕子的最后一句话师:小燕子是在什么时候回来?(明年春暖花开的时候)(“春暖花开”变红)“春暖花开的时候”是什么时候?(春天的时候)没错,春天,天气暖和了,花都开了的时候,小燕子就要回来了。谁来读好小燕子的这句话?指名读→齐读⑤师:小朋友们知道这种秋天飞到南方,春天又飞回来的鸟称为什么吗?(候鸟)没错,候鸟的这种过冬方式就称为“迁徙”。⑥师:现在,让我们一起来读一读小燕子说的话。学生齐读(2)学习第四到第五自然段①师:小燕子可没有只想到自己,它还想

5、着小青蛙呢?出示第四自然段,学生齐读②师:哪知小青蛙来回答一下小燕子的问题?指名读第五自然段③师:谁来说一说,听了小青蛙的回答,你知道了什么?(引导:小青蛙是在哪里过冬的?它又是怎样过冬的呢?)指名交流A就在这里过冬。指名读第一句B吃得饱饱的,钻到洞里好好睡大觉。指名读第二句,“饱饱”、“好好”变红出示青蛙的图片师:小青蛙,你看你吃得肚皮那么大呀!你为什么要吃那么饱啊?(吃饱以后,一个冬天都不吃了,好好睡一觉)谁来做一做这只吃得饱饱的青蛙?指名读→齐读C它要睡很长时间。指名读第三句师:小青蛙什么时候睡醒?(来年春天)“来年”就是指…

6、…(明年)④师:小青蛙吃得饱饱的,用头刨一个小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉,一直要睡到明年春天呢!谁来做做小青蛙,回答一下小燕子的问题?指名读小青蛙的话→齐读⑤师:你知道像小青蛙这样的过冬方式叫什么?(冬眠)板书:冬眠(3)学习第六到第七自然段①师:小燕子飞到南方,小青蛙冬眠,那小蜜蜂怎么办呢?小燕子可担心了,它问道……出示第六自然段,学生齐读②师:哪一只小蜜蜂来回答一下小燕子的问题?指名读第七自然段③师:谁来说一说,小蜜蜂是怎么过冬的?指名交流(采好蜜藏在蜂巢里,吃一个冬天)板书:备粮④师:小蜜蜂采了很多蜜(“很多”变红),“

7、很多”是有多少?(够吃一个冬天的蜜)小蜜蜂是什么时候采好这么多蜜的?(“早就”变红)你觉得小蜜蜂怎么样?(很勤劳)⑤师:这些勤劳能干的小蜜蜂,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,该多开心呀!谁来做一做这勤劳的小蜜蜂?指名读→齐读(5)小组合作:他们各自选择不同的过冬方式,你们能不能用“因为”、“所以”把它们过冬的方式说清楚呢?(1)因为冬天到了,___________,所以小燕子要飞到___________去过冬。(2)因为小青蛙__________,所以要先_________,再___________,直到___________(3)

8、因为冬天没有______,所以小蜜蜂早早地_______________,藏在____,够吃上___________。(6)师:现在,我们知道三种小动物怎样过冬啦!你能来演一演他们吗?谁想来试一试?指名三个小朋友扮演三个小动物读第四到

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