初探高中音乐课堂教学新模式的构建

《初探高中音乐课堂教学新模式的构建》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初探高中音乐课堂教学新模式的构建绍兴市高级中学胡卫刚摘要：当今社会对于音乐教学的重视程度不够，因而造成音乐教学上的种种误区。为了促使学生更加全面和谐地发展，作者提出要构建音乐课堂的新模式，并从观念先行、加强协作、开放空间、教学多元、角色互易等方面阐述了如何构建新模式的问题。关键词：音乐课堂新模式观念协作开放多元易位引言：我们常可以看到，许多学龄前的小朋友会随着美妙动听、活泼愉快的音乐手舞足蹈，他们情不自禁地用动作表达听到音乐时的心情并展示自我。但是，当他们到了学习阶段，特别是初中、高中阶段，在音乐课堂上，他们的这些活力和灵气都没有了，这是为什么呢？抛开社会重视程度、学习升学压力大等

2、诸多因素的影响，教学模式中存在的问题也是原因之一。作为音乐工作者，我们应该从音乐课堂中找找原因。一、音乐课堂模式的制约。传统的音乐课堂模式，多是以教师为主导的音乐教育，重概念、重技巧、轻感受、轻审美的教育思想，使学生离美好的音乐越来越远。音乐欣赏课以单一音乐欣赏为主，这种单一的课型是不符合普通教育的音乐课堂教学原则的。中小学的音乐教育是非专业音乐的音乐教育，普通中小学校的音乐课应该具有多项内容的综合性，因此音乐教师必须具备从事歌唱教学、器乐教学、律动教学、欣赏教学、创作教学的基本能力和音乐的基础知识与基本技能综合教学的能力。一般的音乐课堂教学应该都是由多项教学内容构成的和侧重一个方

3、面的综合课。因此教师必须善于根据教学内容和学生特点，创造性地设计教学过程和结构。根据上述原则，传统的音乐课型不利于学生的音乐素质全面发展，同样，“单一欣赏课型”也是不利用学生更好的赏析音乐的，这样单一的课型使学生在教学进行过程中处于一种被动的听觉参与和思维参与的地位。因为长时间的被动状态会使学生对音乐课失去兴趣，所以我们学生们经常说“我们喜欢音乐，但不喜欢音乐课。”5二、教师课堂教学内容的甄别。我们教材中的内容过于老化，很多教学内容十年更换一次，脱离学生的生活实际。因此教师应善于结合时代特征，掌握学生特点，在教学内容的选择上要充分发挥学生的自主性。在教学内容和音乐作品的选择上不照搬

4、教材上的音乐作品，或按自己的意图选择教学内容和音乐作品。这样做，在教学过程中学生对教学内容关注程度不够，对学生和欣赏的音乐作品不能主动地参与进去。很少有音乐教师关注最新音乐的动态，也极少有老师对学生喜欢的流行音乐产生过浓厚的兴趣。事实上，每一位音乐教师都应该随时关注最新音乐的动态和学生的审美倾向，关注的过程就是教师学习的过程。三、音乐课堂教学程式化。实施素质教育几年以来，我们大力倡导创新教学，虽然那种“一听到底”，“一唱到底”陈旧模式已一去不复返了，却仍是千人一面、众口一词，结果还是使学生的音乐灵感、创造力和想象力受到了较大程度的束缚，音乐课堂总有被程式化了的感觉。然而音乐课堂不该

5、是一个固定的模式与程序，而应该是动态的，一直变化的，这是由音乐这一特殊学科的自身特点所决定的。因此，为了促使学生更加全面和谐地发展，构建新型音乐课堂模式已成为当务之急。正文：传统的音乐教学模式存在种种束缚学生全面协调发展的弊端，势必要求学校和音乐工作者来思考和探索构建音乐课堂新模式的发展之路。那么，何谓音乐课堂新模式？又如何才能使学生在音乐课堂上积极地投入和最好地发挥？怎样才能开创音乐课堂教学新模式的道路呢？结合我多年的从业经验，提出以下几点想法。一、教育之路，观念先行目前，无论是学校还是家长总有这样的观念，认为语文、数学等高考学科好，而音乐成绩差不是偏科，他们也总是报以熟视无睹的

6、态度，任之发展；与之相反，音乐、美术好而文化成绩差的学生，则一定会被扣上“偏科严重”的帽子，更有甚者把这样的学生列入不务正业的坏学生行列中。因为高考指挥棒的影响，学生们也只把音乐等非高考科目当成是学习的休闲甜点，因此年级越高，上音乐课时就越有“身在曹营心在汉”5的游移状态。在这样的心态之下，没有学生的配合，即使老师付出再多的努力都是功半事倍。所以，我们要让学生及其家长对音乐课堂有正确的认识。高山流水可以陶冶情操，阳春白雪可以洗涤和净化人的心灵，而且对于音乐的欣赏和领悟能力作为人的基本素质之一，可以提升人的气质和修养。所以，对于那些音乐基础较差的同学,也应该在课堂教学主渠道之外给予适

7、当补习。同时，作为音乐老师，应该认识到构建音乐课堂新模式的重要性，并以此激发学生对于音乐学习的兴趣和热情。二、课堂角色，师生易位尝试让学生自己作一回课堂的主宰。《新课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。不少学生对学校的音乐课堂兴趣不大，而喜欢新创作（原创）、正在流传的音乐作品。几乎让学生天天耳濡目染的大众传媒的强大影响，是