《中学物理实验技能训练》教学大纲

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1、上海师范大学物理学（师范）本科课程《中学物理实验技能训练》教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文）：中学物理实验技能训练课程名称（英文）： Middleschoolphysicsexperimentskilltraining课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性□方法技能性□研究探索性■实践体验性课程代码：周学时：3总学时：48学分:3先修课程：普通物理学、计算机基础、教育学、心理学、中学物理教学概论、物理教学技能授课对象

2、： 物理学（师范）专业三、课程简介1、课程性质《中学物理实验技能训练》课程是物理教育本科专业的限定选修课，它是一门训练学生动手能力、设计与创新能力的实践技能训练的课程。2．目的：加强对高等师范进行严格的实验技能训练，掌握中学物理教师教学应有的基本技能，使其达到高等师范毕业生所必须的实验教学基本功。 3．任务：明确中学物理实验技能的教学的目的、方法、特点，培养学生具备基本的物理实验教学素质包括物理实验技能方面的素质，实验教学方面的素质。四、课程目标13《中学物理实验技能训练》课程为实验研究型和技能训练型,主要是培养学生的中学物理实验技能,使学

3、生初步掌握中学物理实验研究的方法。培养学生观察、实验的科学的态度和要求学生做到熟练掌握基本的实验操作要领，运用物理实验方法分析和解决实验教学问题的能力。通过对一些比较难于成功的实验进行研究，学会找到这些实验成功的条件和技巧。通过对一些具有代表性实验的研究，培养学生中学物理实验工作的设计与创新能力。五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）第一章绪论课1.课时数本章学时数：3学时2.重点、难点重点：中学物理实验技能训练课程的目的和内容难点：中学物理实验技能训练的具体实验操作3. 学生学习任务1.了解物理实验仪器2.学习课题实验的设计

4、3.理解实验内容和要求4.教学方法物理实验技能是顺利进行物理实验并完成实验目的的个性心理特征。作为一名中学物理教师，应该具备一定的实验教学素质，它主要包括两个方面：一是物理实验技能方面的素质，二是实验教学方面的素质，二者缺一不可。中学物理实验技能训练这门课程就是为了解决这一问题，帮助准中学物理教师培养实验教学素质之中的第一点物理实验技能方面的素质，通过本课程培养学生的实验技能，提高学生的实验操作水平。结合课外资料对所学的内容进行加深和拓展。5.课外学习要求本章内容以基础的概念、理论为主，因此课外要求学时查阅相关资料，完成本章课后思考题：1~

5、3，并预习第二章的内容。新学期的开始也给学生一个适应的过程以培养学生的学习兴趣为目的，不给予学生过重的课外学习压力。第二章测量1.课时数本章学时数：3课时2.重点、难点重点：测量长度、直径和深度的测量难点：体积、密度的测量3. 学生学习任务1.学会如何测量长度、直径和深度2.掌握如何测定固体和液体的质量3.理解规则和不规则体的体积的测量134.学习固体密度的测量4.教学方法掌握中学各种长度测量工具，学会用长度测量工具解决问题的能力。熟知中学物理实验所涉及的各种测量仪器的基本构造，熟练使用常用基本仪器，能正确使用仪器进行观察、测量和读数。5.

6、课外学习要求将本节课小组讨论的内容进行进一步整理，完成本章的思考题。同时，也将实验中的操作不足进行整理和反思。本章的最后要求学时预习其他仪器的测量和使用方法。第三章测量（二）1.课时数本章学时数：3课时2.重点、难点重点：天平测质量、天平制作难点：液体密度的测量3.学生学习任务1、掌握天平测质量、天平制作的方法2、学会液体密度的测量的方法3、研究单摆摆动有多快实验装置和实验器材4、学会时间的测量方法4.教学方法学会天平的制作，训练学生测量质量、时间、密度等基本方法，并要求会设计测量质量、时间、长度等物理量的实验。中学物理常用仪器有：刻度尺、

7、量筒、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、温度计、测力计、压强计、物理天平等。在上一节课已经初步熟知中学物理实验测量所涉及的各种实验仪器之外。并能根据说明书，随时研究掌握各种新增仪器的结构原理、使用方法和保养维修措施，以满足实验教学的需要。5.课外学习要求种基本测量仪器都有一定的量程，在实验之前，必须要搞清楚仪器的量程并且能估计被测对象的一些基本情况，然后选用适当量程的仪器，避免超过量程而损坏仪器。本章内容以基础的概念、理论为主，因此课外要求学时查阅相关资料总结各个器材的量程，并完成本章课后思考题：1~3，本章的最后课外要求预习新课内容。第四章*力

8、1.课时数本章学时数：3课时2.重点、难点重点：胡克定律的测量，测力计的制作13难点：斜面上力的分解2. 学生学习任务1.理解力、重力和弹力的测量2.学会胡克定律的测量，测力计的