中学物理实验教学大纲

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1、《中学物理实验教学》教学大纲学分：2学时：36审核人：执笔人：面向专业：物理学一、课程定位教学对象：物理专业本科生；课程性质：专业必修课二、教学目标(一)以现代教师教育理论为指导，运用先进的教师教学技能发展策略，借助现代化视听设备，系统训练高师物理教育学生以物理课堂教学为主的教学基本技能和师生交流与沟通的基本技能。通过训练使学生经历构建并实施组织学生学习活动的过程，体验与学生交往和互动的过程．初步掌握基础物理课堂教学的基本技能。(二)以基础物理实验室为依托，提供开放性，多层次，自主探究式的基础物

2、理实验条件和资源，通过实验教学与训练，发展学生的基础物理实验设计能力，常规教学物理实验的运用能力．低成本物理实验的开发和运用能力。了解计算机在基础物理实验中的应用。通过与课堂教学技能训练整合，设计并实施以物理实验为背景的课堂教学活动，设计并实施以实验探究为特征的学生学习活动。初步掌握与基础物理课程教学相适应的实验教学基本技能。三、教学内容及要求第二编中学物理实验研究(共36学时)第一章中学物理实验教学研究引论1.1教学物理实验在中学物理教学中的地位和作用1．2教学物理实验研究的指导思想1．3物理

3、实验教学的考核与评价第二章实验能力的基本要求2．1观察能力2．2操作能力2．3编制实验程序与数据处理能力2．4设计简单实验制作简单仪器的能力实验研究课题一、研究匀变速直线运动的规律实验研究课题二、估测油酸分子的大小第三章实验教学的方法3．1从直接感受中建立物理概念3．2用探究的方式认识物理规律3．3激发科学兴趣，通过实验做科学3．4用实验手段解决物理问题实验研究课题三、测定普适气体恒量R实验研究课题四、电磁学实验实验研究课题五、测量表头的内阻和电源电动势极其内阻第四章物理演示实验教学研究4．1物

4、理课堂演示实验的教学设计4．2物理演示实验教学的实施4．3低成本物理演示实验的意义与设计4．4演示实验专题研究示例4．5物理演示实验教学训练实验研究课题六：一组静电实验实验研究课题七：演示电表的使用与改装实验研究课题八：分光镜的使用与光谱定性分析第五章探究式物理实验的教学策略5．1探究式学习方式及其意义5．2实验探究的教学模式5．3实验探究的基本方法5．4实验探究教学示例5．5探究式实验教学专题训练实验研究课题九：弹簧振子的周期与振子质量的关系实验研究课题十：练习使用学生示波器实验研究课题十一：

5、传感器在物理实验上的应用研究第六章学生实验教学研究6．1学生分组实验的教学目的6．2学生分组实验的教学要求6．3边学边实验6．4学生分组实验研究示例6．5学生分组实验教学的专题训练实验研究课题十二：直流电路实验实验研究课题十三：感应圈和分光镜的应用实验研究课题十四：用双缝实验测定色光波长第七章物理实验设计与研究7．1实验设汁的目的7．2实验设计的程序7．3实验设计的示例7．4实验设计专题训练实验研究课题十五：验证交流电的有效值与最大值的关系实验研究课题十六：测定铅笔心的电阻率第八章课外实验与趣味

6、实验8．l物理课外实验活动的意义类型和要求8．2物理课外实验设计示例8．3趣味物理实验的类型及其意义8．4趣味物理实验设计示例第九章中学物理实验仪器9．1中学物理实验仪器的分类9．2中学物理实验仪器的维护9．3一些物理常用实验仪器简介9．4计算机在物理实验中的应用9．5中学物理实验仪器的改装与设计附录：选做研究课题：1．用频闪照相法研究物体的运动(平抛，自由落体，斜抛，转动，摆动等)2．打点计时器的使用及纸带数据处理训练3．用油膜法估测分子的大小及计算阿伏伽德罗常数4．用描迹法画出电场中平面上的

7、等势线5．描绘的小灯泡伏安特性曲线6．把电流表改装为电压表7．研究闭合电路欧姆定律8．研究电动玩具电机的能量转化9．一种测定铜的电化当摄的实验方法10．用万用表探索黑箱中的电学元件11．传感器的简单使用12．热敏元件特性的实验研究13．光敏元件特性的实验研究14．简单温度自动控制实验研究15．伏安法测电阻实验设计与系统误差的研究四、考核方式、方法实验考试，平时成绩30%，考试成绩70%。五、主要参考书1．陶洪，物理实验论，广西教育出版社。19962．安忠、刘炳升，中学物理实验教学研究，高等教育出

8、版社，19863．李桂福等，中学物理教学法实验。北京师范大学出版社，19934．杨国全，课堂教学技能训练指导，中国林业出版社，2001