北师大版小学语文二年级上册第六单元诚实

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1、北师大版小学语文二年级上册第六单元诚实手空花盆的孩子赵东小学刘萍教材依据：本册教材是北师大版小学语文二年级上册第六单元诚实《手空花盆的孩子》。一．1指导思想：本课依据新课标的总体目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。利用“课标”对二年级学生的识字写字、阅读、口语交际的要求设计了以下教学目标。教学内容：《手空花盆的孩子》。教学目标：1.会认14生字，会写7个生字，能够用“选择，聚集”等词语造句。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3.运用多种方法的读文，让学生感受诚实是一种美德，而且，自己也愿意做一个诚实的，诚信待人的人。教学重点：.正确，流利，有感情

2、地朗读课文，能复述课文。教学难点：运用多种方法的读文，让学生感受诚实是一种美德，而且，自己也愿意做一个诚实的，诚信待人的人。专项训练：复述课文。教学准备：生字卡片，多媒体。课时安排：两课时第一课时课时目标：1.认读14个生字，熟读课文。2.初读感知课文内容。教学流程：一导入新课。1.师激趣导入。小朋友们，你们喜欢听故事吗？（喜欢—）今天老师就给你们讲一个《狼来了》的故事，好吗？（好）师讲生听，听完告诉老师它讲了什么？2.汇报结果。3.看，你们听了一个关于诚实的故事这麽开心，老师还有一个关于诚实的故事你们还想听吗？（想）好今天我们就来学习这篇《手空花盆的孩子》一课。板书课

3、题：《手空花盆的孩子》二．识字学习。（一）出示大屏幕中的自学要求，学生明确目标。1.学生齐读目标。2.用自己喜欢的方式记住新字，新词。（1）和小组成员交流自己识字方法。（2）同桌再读一读。3.出示词语。花盆挑选聚集广场成绩显得浇水未来低头哭起来诚实（1）自读生词，不会的查字典或者查查字表认读。（2）生读词语。（3）师点拨字音。（1）开火车再来读词语。（2）同桌互相检查。（3）用“挑选聚集”说一句话。（二）指导书写。1．自由观察生阿字的间架结构，试着描一描，说一说。2．小组内交流。3．汇报交流结果。（1）“盆”应该注意与“盘”字区分，“盆”字下面是个“皿”字底，不是“血”

4、字底。（2）“哭”字的两个“口”像人个眼睛，“大”像人一样。“、”像人大眼泪。（3）老师点拨：“盆”上大下小，“未”上短下长。（4）学生练习本本上练习。（5）展示学生书写好的作品。三．熟读感知。1.同桌互相读课文，说一说:“为什么这个孩子手捧着空花盆？”2.小组交流。（1）煮过的花子能发芽吗？（2）别的孩子是怎样去的，把描写别的孩子的句子画下来比一比？（3）交流后汇报。(一)说一说，从刚才的比较中你知道这个故事告诉了我们一个什么道理？(二)指名汇报。第二课时教学目标：1复述课文。2.懂得诚实是人生的美德，愿意做一个诚实守信的人。一．1.孩子们上一节课知道了故事让我们学习

5、到了什么道理？说一说。2.真棒，那么你们想不想把这个好听的故事讲给爸爸妈妈或你的好朋友听吗？今天老师和大家一起来学习。板书设计：《手捧空花盆的孩子》二．专项训练——复述课文。1.自读课文，说说全文讲了一个什么事。2.小组交流，汇报。出示填空，帮助学生学习。从前有个国王想（），他给全国每个孩子发了（），三个月后将根据中华的成绩（），看脚手捧空花盆的孩子却（），说：“（）”。原来，国王给孩子们得花籽是（）。（1）自由在读文，是这填一填。（2）小组内交流天空情况。（3）指名汇报。（4）让学生自己再把语言组织一番，在汇报。（5）全体起说一遍。4．点拨：国王看见鲜花和孩子与看见空

6、花盆的孩子的表情有什么不同？为什么不同？5.学生交流，分析。6.汇报结果。三．展示检测。（1）让学生说自己是怎样复述的。（2）知名复述课文。（3）小组互相说一说。板书设计：手捧花盆的孩子国王：挑选国王，发花籽孩子：手捧鲜花，手捧空花盆教学反思：本课学生自主学习为主线，而孩子从读中体悟诚实是人生的美德，愿意做一个诚实守信的人，老师只适时点拨，对学生不难解决的问题点拨，质疑的问题学生自己可以解决的小组交流，给学生充足的时间放手让他们成为课堂的主人，充分调动学生的学习积极性。在写字方面我根据课标要求每天的语文课中安排10分钟的写字时间来做的。