语文北师大版四年级上册《谁说没有规则》教学设计

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1、四年级语文高效课堂教师导学案课题谁说没有规则主备教师课时第1课时课型问题生成课班级四（）班导学教师时间审核人教材简析这篇课文列举了四个我们司空见惯的日常现象，反映出现实社会中不少人缺少公德，规则意识淡漠，破坏规则的行为相当普遍。更恶劣的是，还有各种借口“理由”为这种行为辩解，使之名正言顺地大行其道。导学目标1、引导学生理解课文内容，学习学习掌握“喂、栏、横、搁、序、抢”生字的正确。2、初读理解课文主要内容。画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。预习指导1、正确、流利地朗读课文。2、准备有关遵守规则和不遵守规则的事例。3、继续按照金钥匙的方法学习积累生字

2、新词，写摘录笔记。导学流程学习内容导学过程初读感知7′认真读课文，看课文写了什么？整体把握15′认真读课文，解决下面的问题：第一、二、三、四小节的行为遵守规则了吗？各有什么害处？积累巩固8′1、积累本课的好词佳句：2、课文每小节第一句是什么句式？应该怎样读？（朗读指导）初学自测10′1、判断下列句子句式。（1）我们小学生怎么能不遵守《小学生守则》呢？（）（2）你为什么没有提前告诉我原定的计划改变了？（）（3）海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。（）2、将成语补充完整。滥（）充数盛气（）人专心（）志视死如（）目（）口呆神（）妙算小心（）（）（）（

3、）入死左（）右盼（）口同声年级语文高效课堂学生学习活动单课题谁说没有规则班级四（）班组名姓名知识链接规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则是多种多样的，规则使我们的生活社会更有条理。在这么一个发展迅速，风云多变的现代社会，很多规则都不是一成不变，人是离不开规则的！1.这篇课文我读了（）遍。2.我的问题是：学习目标1、引导学生理解课文内容，学习学习掌握“喂、栏、横、搁、序、抢”等生字的正确。2、初读理解课文主要内容。画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。学法提示图文结合、品读感悟、朗读体会。学习流程学习内容摘记或纠错初读感知7′认真读课文，看课文

4、写了什么？整体把握15′认真读课文，解决下面的问题：第一、二、三、四小节的行为遵守规则了吗？各有什么害处？积累巩固8′1、积累本课的好词佳句：2、课文每小节第一句是什么句式？应该怎样读？（朗读指导）初学自测10′1、判断下列句子句式。（1）我们小学生怎么能不遵守《小学生守则》呢？（）（2）你为什么没有提前告诉我原定的计划改变了？（）（3）海底是否没有一点声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。（）2、将成语补充完整。滥（）充数盛气（）人专心（）志视死如（）目（）口呆神（）妙算小心（）（）（）（）入死左（）右盼（）口同声四年级语文高效课堂教师导学案课题谁说没有规则主

5、备教师课时第2课时课型问题解决课班级四（）班导学教师时间审核人导学目标1、懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，养成自觉遵守规则的良好习惯；树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。2、根据学生已有的生活经验进行仿写练习，续写诗歌。探究提示在读中理解，在读中品味，在读中升华。导学流程学习内容导学过程回顾导入4′1、上节课我们初步了解了诗歌内容，下面请一位同学有感情地朗读。2、请同学们分组讨论自己课下的收获。问题探究25′1、认真读课文，课文中有哪些规则？2、认真读课文，他们是怎么做的？3、你想对他们说些什么？当堂检测8′1、照样子写词语：明明白白——————————

6、——喜气洋洋————————————2、选词填空。尊严尊重尊敬尊称（1）村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（）他为李老师。（2）我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（），村里人有了什么事都愿意来找他商量。（3）为了人民的利益和法律的（），我们必须查办这些贪污分子。（4）（）长辈和老师是中华民族的传统美德。总结提升3′教后反思四年级语文高效课堂学生学习活动单课题谁说没有规则班级四（）班组名姓名学习目标1、懂的自觉遵守规则的重要性、必要性，养成自觉遵守规则的良好习惯；树立人人遵守社会规则、建设美好家园的

7、良好意识。2、根据学生已有的生活经验进行仿写练习，续写诗歌。学习流程学习内容摘记或纠错回顾导入4′1、上节课我们初步了解了诗歌内容，下面请一位同学有感情地朗读。2、请同学们分组讨论自己课下的收获。同伴评价：A()B()C()问题探究25′1、认真读课文，课文中有哪些规则？2、认真读课文，他们是怎么做的？3、你想对他们说些什么？当堂检测11′1、照样子写词语：明明白白————————————喜气洋洋————————————出生入死————————————乐呵呵————————————2、选词填空。尊严尊重尊敬尊称（1）村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学