6.3《实数的运算》（2）

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1、6.3《实数的运算》（2）郑文波教学目标：知识目标：会对实数进行简单的计算能力目标：培养学生知识迁移的能力情感目标：体验类比的思想教学重点：实数的简单计算教学难点：熟练应用运算律进行计算教学过程：一、复习引入1、的相反数是_____；-的相反数是_______；0的相反数是_____.实数a的相反数是_____；2、=_____；=______；=______.一个正实数的绝对值是______；一个负实数的绝对值是________；0的绝对值是_____.例1：（1）分别写出，的相反数；（2）的绝对值？3、有理数的运算

2、律和运算法则：（1）交换律：加法a+b=b+a乘法a×b=b×a（2）结合律：加法（a+b）+c=a+（b+c）乘法（a×b）×c=a×（b×c）（3）分配律：a×（b+c）=a×b+a×c（4）合并同类项：把同类项的系数相加减，字母和字母的指数不变4、有理数的运算顺序：先算乘方和开方，然后算乘除，最后算加减。如果有括号，就先进行括号里的运算。注：有理数的运算律、运算法则以及运算顺序在实数范围内同样适用。二、新课例2计算下列各式的值：（1）（+）－（2）3+2（3）－+－（4）－＋＋（2）2－3练习：（1）（+）－（3

3、）－+（4）－＋能力提升：1、＋－－2、计算下列各式的值：3、4、－＋（2）（1）＋例3计算（结果保留小数点后两位）：练习：教材P57第4题小结：今天学习了什么？你有什么收获？