【特色成果】

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1、特色成果新民学校2011年9月7新民镇蒙古族中心小学是全镇唯一的一所蒙古族小学,现有学生151人。其中蒙古族学生73人,设教学班7个,其中三、四、五、六年级设有蒙生班,其它年级设有混合班。有教职工18人,其中蒙古族教师15人,全体教师学历全部达标,学校设有专职的音、体、美、自然、英语、微机、心理健康教师各1人,蒙文教师4人。在素质教育新的教育理念引领下,教师队伍正朝着“学习型、研究型、创新型、服务型”等综合素质提高的方向发展。新民小学是一个团结协作、积极向上的集体,开拓创新、与时俱进是我校的校风,我们把求真务实、教书育人作为教风,我们的学风是勤奋、进步、团结、活泼。多年来,在学校领导

2、班子的领导下,在全体教职工的大力支持下,我校曾几度迎接市、县级民教部门的“赛汗杯”检查和参观,并且连创佳绩。下面仅从以下几个方面把我校近几年来创建“赛汗杯”学校工作概况做以下汇报。一、确立切实的办学方向,做到学校管理的科学化和规范化创办一所“有人气、高素质、有特色”的民族学校,始终是我校的办学方向。大力实施“绿色校园、人文校园、精品校园”的发展战略,坚持创设和谐的人际关系和祥和的校园氛围,努力造就一支“敬业、奉献、精艺、爱生”的高素质教师队伍和培养一批“德才兼备、全面发展”7的高素质学生。在办学实践中。我校坚持做到“以德强校、依法治校、科技兴校、特色立校”的发展之路。每学期都在教职工

3、中开展师德师风活动,通过教师的自检自查、互检互查,不断取长补短,弥补工作中的不足,提高教师职业道德素质。同时,我校还利用每周三教职工的政治学习时间,学习国家、省、市等制定的法律法规和民族政策,几年来,我们注重学习了《阜蒙县蒙古族教育条例》,通过学习,我们感受到党和国家对我们民族地区、民族学校的无比关心和厚爱,更感受到了我们蒙古族学校的发展前景是无限美好的。此外,我校每学期都聘请新民镇派出所干警为师生讲解法律知识,从而提高全体师生懂法、守法、护法的意识。为了激发、鞭策教师加强自身建设的积极性和主动性,我校的各项工作都制定了考核奖励制度,做到了日日有竞争,周周有评比,月月有考核,每学期都

4、评选出校内的骨干教师和优秀班主任,为教师成才打造了平台,也使我校的管理逐步走向了科学化和规范化。二、夯实教育教学工作,培养高素质人才1、德育工作在当今知识经济时代,教育面临着诸多7因素的挑战,只有把德育工作放在首位,教育才能立于不败之地。可以说德育是学校工作之魂。我校德育工作一方面长期狠抓学生的文明礼貌养成教育,每学期各班都会以班队会的形式开展遵守学校规章制度的宣传活动;另一方面,我校始终把爱国主义教育作为德育工作的主旋律,多年来,一直坚持在周一早8点举行升旗仪式,无论是升旗手的选拔,还是国旗下的演讲人都是学生自行自主完成的。一次次国歌奏响,一次次国旗下生动的演讲,使孩子幼小的心灵受

5、到震撼,爱国主义情感油然而生。同时我校还利用少先队活动进行爱国主义教育。几年来,我校陆续开展了《飘扬的军旗》、《祖国明天更美好》、《强国之路三十年》等系列活动,通过少先队活动,不仅丰富了校园生活,提高了学生的综合素质,更加强了青少年思想道德建设。德育不仅存在于少先队活动中,更渗透在各学科之中,我校要求教师每学期、每节课都要有明确的德育目标,真正作到教书育人。此外,我校还定期召开家长会,对家长进行培训,针对学生中出现的学习目的不明确、迷恋网络、青春期逆反心理等现象。在各班召开了家长会,收到了良好的效果。2、教学工作在教学工作中,我校严格执行省颁发的民族学校课程计划,开全、开足科目,保证

6、授课时,并完善了“三语”教学。为了把素质教育落到实处,我校除了对教师的常规工作严格要求外,还把课堂教学放在了首位,每学期都组织教师到外校听取优质课,并在校内开展“7每人讲一节达标课、每人听一节达标课”活动,结合市教委组织的“市长杯”大赛,我校也在校内进行了人人参与的评比活动,要求每位教师精心设计,说课、讲课,并熟练掌握信息技术,通过校内评比,选出王秀杰、李旭东等几位老师参加了县级比赛,取得了较好的成绩。我校还经常通过远程教育网,让教师和学生共同学习名师名课,真正实现了资源共享。为了进一步做好教育教学工作,我校每周四的业务学习时间。除了学习新课改知识外,还大量学习心理健康知识,学校设有

7、专职的心理健康教师,利用心理健康课堂和师生课余时间的相互沟通,化解学生心理上产生的一些矛盾和焦虑,使学生都能形成健康的心理品质和健全的人格。活动课是实施素质教育的良好契机,我校的活动课分为班队和校队,设有蒙文书法、蒙文文艺、舞蹈、体育、英语会话等多个兴趣小组,每周三下午第七节按时活动,旨在发展学生的个性,培养特长,为学生提供展示自我的机会。3、控辍保学为了不使一名学生失学,我校在工会和少先队的组织下,每学期都要为贫困生捐款捐物,使我校学生安心上学,入学率达

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