红色特色学校成果汇报.jsp

《红色特色学校成果汇报.jsp》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、建设红色文化打造特色学校——刘老庄中心小学打造红色特色学校活动汇报为了进一步贯彻区教育局工作会议精神，推进我校特色发展、优质发展、持续发展，我们立足实际、挖掘潜力、提升内涵、着眼长远,根据本校丰富的得天独厚的红色德育教育资源优势，决定以红色乡土教育为核心内容，以“建设红色文化，打造特色学校”作为创建特色学校的突破口，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特拟定我校红色特色学校创建实施方案。一、背景分析。刘老庄，这是一片烈士曾用鲜血染红的土地。1943年春，侵华日军对江苏北部淮海抗H根据地进行大规模“扫荡S

2、日伪军1000余人,分兵11路合围驻六塘河北岸的淮海区党政领导机关。3月18S,战斗在刘老庄打响，新四军三师七旅十九团四连八十二位勇士奋勇担任起掩护党政机关和人民群众转移的任务，战斗从拂晓持续到黄昏，歼敌200余人，为党政机关和人民群众的转移赢得了宝贵时间，终因寡不敌众，全部壮烈牺牲。胡锦涛总书记在纪念抗战胜利60周年大会上说:“……新四军“刘老庄连”等众多英雄群体，就是中国人民不畏强暴、英勇抗争的杰出代表。”基于此，刘老庄小学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，经过多次调研，多方考察，特提出“弘扬红色文化构建特色校园”的创建思路，大力弘扬红色文化，打

3、造老区特色校园，使刘老庄小学有了浓厚鲜明的红色特色。二、创建规划。1、统一认识：确立“特色办学，特色兴校”理念，把特色学校的创建作为推进素质教育、深化新课程改革和促进学校可持续发展的重要举措。2、扎实探究：坚持务实求真的工作作风，从学校实际出发，以红色革命传统教育为载体，把《国防科技教育知识普及读本》作为校本课程进行探讨、研究、开发。3、激励奋进：集中人力、物力、财力优先保障特色学校的创建需要，以确保特色创建工作全面、有序、良性发展。基本思路：坚持一个中心：内涵特色发展，建设红色校园依托两个载体：活动为载体、班队为载体促进三项建设：校本课程建设、校园文化建设、班

4、队集体建设。突岀四大结合：校本课程开发研究与学科整合相结合；特色校园的创建与班集体建设相结合；思想道德教育与行为规范养成相结合；学生课外活动与教师专业发展相结合；三、创建过程。〃我们紧紧围绕“确立特色一一打造特色一一彰显特色”的思路确定三步走：1、确立特色：2011年(1)、注重引领，提高认识，凝聚共识，制定特色发展规划方案。（2）、建设校园特色文化环境，夯实发展基础。2、打造特色：2012——2013年（1）、开发特色校本教材，构建特色校本课程。（2）、逐步完善校本课程，特色进一步强化并显现。（3）、开展教育活动，构建展示平台。3、显现特色：2013——201

5、5年（1）、学校内涵得到体现，特色建设逐步显现。（2）、形成学校独特文化和校本资源。四、取得成果。（一）、继承革命传统，宣传红色文化刘老庄小学把革命传统教育，既体现在学校的办学思想上，又落实在学校的发展规划中，在历次制定学校发展规划时，学校都把革命传统教育作为学校德育工作和校园文化建设的主耍内容。在年度工作计划中，革命传统教育是德育工作的主要内容，校园文化建设是学校建设的一项重要内容，落实校园文化建设和加强革命传统教育互为载体。在创建校园文化特色学校活动中，学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，制订了《刘老庄小学校园文化建设工作方案》，明确规定将弘扬老区

6、革命传统，彰显刘老庄小学的红色文化特色作为创建特色校园文化的主要内容。为了让学生能够随时随地地和红色文化亲密接触，学校采取了一系列的措施：1、在教室、走廊、宣传栏等醒目之处布置大量具有革命传统色彩的格言警句，围墙内侧张贴各级领导为八十二烈士的题词及勇士们浴血刘老庄的整个战斗经历介绍；2、以八十二烈士连长片思才、指导员李云鹏命名我校教学楼，让同学们随时感受到英雄精神的存在;由省教育厅、市教育局捐资建成的“国防科技展览馆”已对外开放，先后接待了南京军区、省、市、区各级领导，并得到他们的充分肯定;我们以此为平台的国防教育实践活动，提高了广大师生的国防意识，激发了广大师

7、生的爱国热情。3、加强红领巾广播台建设，在红领巾广播台中广播红色故事，传唱红色歌曲；4、积极办好学校宣传栏、班级黑板报，加大红色文化在其中的分量；5、认真编撰校本教材，我校教师自主编撰的《国防科技教育知识普及读本》校本教材参加区优秀校本评比，获得一等奖。6、抓好爱国主义教育基地的建设工作，充分利用老苏区丰富的革命遗存，把烈士陵园作为学校红色教育基地等等。这些措施增添了刘老庄小学浓厚的红色文化氛围。活动是德育的主耍形式，只有开展经常性的革命传统教育活动，才能使革命先辈们的革命精神内化为学生的品质。刘老庄小学革命传统教育活动已形成内容上的系列化，目标上的层次化，时间

8、上的常态化特征。内容的系