特色学校汇报材料

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1、特色学校汇报材料(新)]构建快乐校园促进快乐成长构建快乐校园,促进快乐成长------西山驿中学申报“合肥市特色初中”汇报材料一、学校基本情况西山驿中学创办于1969年,学校占地面积约31377平方米,建筑面积近1万多平方米,特色学校汇报材料(新)。现有教职工72人,其中高级教师13人,中级教师36人,专任教师学历达标率为100%。现有市优秀教育工作者1人,市级骨干教师2人,市级优秀教师1人、市教学能手1人,县教学能手6人,县骨干教师4人,县优秀教师15人。学校共有12个教学班,在校学生近700人。近年来,学校先后投资近600多万元建设了教学楼、实验楼、学生宿舍楼、学生餐厅、运动场

2、地等,充实完善内部设施,建立了标准化的电子白板教室、多媒体教室、电脑室、教师电子备课室、音乐室、教学研究室、心理咨询室等,购臵图书近五万册。四十多年的积淀,几代人的努力,奠定了我校特色建设坚实的基础。近几年来,学校对文化渊源的挖掘和提炼,扎实的特色建设举措,彰显了学校办学特色——“构建快乐学校,促进快乐成长”。二、特色办学理念的形成和内涵我校地处县城东十公里近郊农村,随着农村家庭外出务工家长数量逐年递增,有的家长选择“关住”孩子的民办学校,用“栅栏”围住“青春”,换得外出打工的“安心”。随着时间的推移,孩子的心理障碍慢慢显现,孩子“不快乐”成长,会让家长更加揪心。我校顺应需求,为满

3、足家长、孩子“有学上、上好学”的愿望,于2008年提出创建“快乐校园”的理念。心理学研究表明“快乐的教育让孩子终身受益。”,大人们对孩提时代的回忆往往都是“书痛”和“玩乐”,怎样把两者“调和”到一起成为学校发展的命题,我们通过多年的实践,摸索出一条的学生快乐成长之路。学校以深化教育教学改革为核心,以学生发展为根本,以目标责任制和精细化管理为抓手,立足于学校发展,积极建设进取、和谐、快乐的校园文化,凸显“快乐成长”的发展目标,以亲和的校风立德育人,积极打造“快乐西中”,突出成功引领的人文内涵,让师生共享“快乐西中”,促进办学水平的稳步提高。三、多头并重,促进学生快乐成长。1、团结有为

4、的领导班子——学生快乐成长的前提学校坚持每周行政例会和定期学习制度,加强领导班子的思想建设,进一步明确目标,强化责任意识,提高执行力。在工作中创先争优,学校主要领导能够集中精力,深入教学第一线。推行行政人员分级包班联系制度,深入了解师生的学习、工作以及生活情况,及时解决存在的问题,为提高教育教学质量保驾护航。日常教育教学管理中“校长出思想,副职出思路,中层出措施,全员见行动”,学校各项工作“事事有人管,人人有事管,事事有时做,时时有事做”。制度面前,人人平等;执行制度,以人为本;快乐成长,乃是根本。2009年学校荣获“肥东县初中教育教学管理先进集体”称号。2、好学善研的教师队伍——

5、学生快乐成长的基石。我们把加强学习作为提高教师自身素质的重要措施,要求教师平时要多学习有关教育法规,自觉遵守师德,层层签定师德承诺书,践行师德承诺,坚决杜绝教师违反师德现象发生。要求教师多读教育教学论著,每学年撰写不少于10000字的读书笔记和心得体会。制定《教师继续教育奖励办法》,鼓励教师外出研修,创造条件让教师参观学习,开拓视野。“有效教师”课题研究、严谨规范,脚踏实地,成效显著。08年以来我校教师参加县级课堂评比有13青蓝工程人次获一等奖,36人次获二等奖;参加市级课堂评比有3人次获一等奖,5人次获二等奖,19人次获三等奖;其中徐艳华老师获安徽省历史教课堂教学大赛优秀奖。这些

6、举措促进了“高效课堂”的形成,解放了学生,为学生快乐成长提供了时间保障。3、以生为本的制度建设——学生快乐成长的保证我校长期坚持实行层级聘任制,实行“学校—年级组长—班主任—教师”四级聘任,确保各岗位人员德才兼备,建立健全各项规章制度,《考勤制度》让“老师到校比学生早”;《教学常规管理制度》让“老师花的时间多,学生花的时间少”;《教育教学事故认定及处理办法》让老师坚守“我的岗位我负责,我的岗位请放心”:《绩效工资分配方案》遵循“学生成长好坏是衡量的唯一标尺”,一系列常规管理制度,已成为我校学生快乐成长的有力保证。4、严谨细致的教学管理——学生快乐成长的根本。着眼于学生的发展,我们坚

7、持以人为本、科学管理的原则,严格规范办学行为,开满学科、开足课时;严格规范教师的备、教、改、考、评、幅等教学行为,扎实做好教学常规的检查与落实,加强教学质量的评价。开学初做好制定各项计划和行事历,期中抓好计划的落实和监督工作,学期末抓好各项工作的总结和评比。备课、作业推行月查制度,每学期至少进行三次教学常规大检查,并且不定期进行随机性抽查。要求所有备查材料书写工整,项目齐全。提倡个性教案,工作汇报《特色学校汇报材料(新)》()。全体教师在备课时不仅要备“教法”,更要备

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