读写结合科研团队汇报2018

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1、2018读写结合i铺就本色语文之路汇报人：周晓鸥鸡西市铁路小学CONTENTS阶段Page1建模Page9研模Page15定模PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.

2、com/powerpoint/Word教程：www.1ppt.com/word/Excel教程：www.1ppt.com/excel/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛：www.1ppt.cn01研究目标读写结合的实质是把课文当成学习言语表达的例子，让学生进行“读说”或“读写”的迁移训练。读写结合中的“读”主要是

3、引导学生揣摩作者是“怎样写”的，然后分析概括出“怎样写”的表达特点；读写结合中的“写”主要是让学生仿照“怎样写”的表达特点，进行“说”或“写”的表达练习所谓读写结合，就是指在阅读教学过程中除了要引导学生认识理解课文说的是什么的言语内容，还要以课文中的句段篇为例子，引导学生认识理解“怎样说”的言语表达形式。目标全员理念更新学科带头人引领名师引导专家解读以读促写，以写带读。加强对学生课内阅读指导，探索出行之有效的方法，将文字的语言、章法、写法运用到自己的写作中。以课堂教学为主阵地，探索语文课堂教学方法，挖掘文本资源中读写结合点，按学段目标训练

4、学生读写能力。开展课外阅读，让学生课内外结合，完成读写训练。02成果教学理念—双主题备课体系—单元主题课堂教学—读写结合多元推动—内外结合研究成果：教学理念--“双主题”学段建模根据课标对三个学段进行分析，确立阅读与写作目标，指导日常课堂语文教学。学年建模每学期初读写结合团队完成了学年段的建模---每册教材读写目标的重新划定。单元建模根据单元主题，每一课建立读写结合点。拓展模根据单元教学内容，每一单元拓展一篇课外读写结合文章。每一单元教师撰写下水文。学段阅读写作第一学段感受能力：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读，做到不出

5、声，不指读；诵读儿歌、童谣和古诗。理解能力：借助图画阅读；结合上下文和生活实际了解词句意思，在阅读中积累词语。向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。文体：浅近的童话、寓言、故事，儿歌、童谣和浅近的古诗。积累拓展：积累词语、成语和格言警句；背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读不少于5万字。态度习惯：喜欢阅读；感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。写话：写自己的话；运用学到的词语。意味着初步运用词、句表达。第二学段感受能力：用普通话正确、流利、有感情地

6、朗读课文；初步学会默读；学习略读，粗知文章大意；诵读优秀诗文，体验情感，领悟内容。理解能力：能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；能联系上下文理解词句的意思，体会关键词句表达情意的作用；能初步把握文章主要内容，体会文章思想感情；能提出疑问；能复述文章大意；初步感受作品中的形象和优美的语言。关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。文体：叙事性作品、优秀诗文。积累拓展：积累优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于40万字。态度习惯：养成读书看报的习惯；收藏并与同学交流图书资料；与他人

7、交流自己的阅读感受。习作：运用积累的语言材料，写下见闻感受和想象，有新鲜感的词句。第三学段感受能力：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读速度每分钟不少于300字；学习浏览，根据需要搜集信息。理解能力：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情

8、感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。诵读优秀诗文，注意通过语调