林中乐队课件_赵永霞 标准版.ppt-副本

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1、为了给我们的孩子营造一个安静轻松的学习环境，请您做到：1.请将手机关闭或调为振动。2.听课过程中希望家长不要接打电话或随意走动。欢迎各位家长的到来！林中乐队维塔利.比安基南街小学赵永霞打盹、婉转、鸫鸟、蚱蜢、白山鹑、沙雉、鼓槌、锯齿、喧嚣、云霄、兜风、不折不扣异想天开先学先知我最棒吱吱嗡嗡呱呱哼哼咩咩咕嘟吱吱嘎嘎咕噜咕噜扑噜扑噜嘎吱嘎吱演奏者乐器演奏方法啄木鸟嘴嘴啄枯树枝脖　子小爪子抓翅膀天　牛转动脖子蚱　蜢小爪子水　鸟长　嘴长嘴伸到水里吹沙　雉尾　巴用尾巴唱歌合作交流预习成果演奏者奏法1啄木鸟2黄鸟3白眉鸫4天牛5蚱蜢6水鸟7甲虫8沙雉9嘴是鼓槌，枯树枝是鼓尖声尖气地吹笛子尖声尖

2、气吹地笛子脖子嘎吱嘎吱拉小提琴小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿长嘴伸到水里使劲吹吱吱嘎嘎地拉着提琴张开尾巴兜着风头朝下冲唱歌者唱法1莺2鸫鸟3青蛙45清脆纯净的声音清脆纯净的声音吵叫研读补充下面的句子，体会作者的写法和表达的感情，再找几个读读。1）啄木鸟____着鼓。2）没有好嗓子的动物也____________________。3）黄鸟和小巧玲珑的白眉鸫，尖声尖气地________。打不觉得难为情吹着笛子燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。甲虫和蚱蜢吱吱嘎嘎的拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟和小巧玲珑的白眉鸫,尖声尖气的吹着笛子。狐狸和白山鹑叫着。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫

3、头鹰哼哼着。丸花蜂和蜜蜂嗡嗡地响着。青蛙咕噜咕噜的吵一阵,又呱呱呱的叫一阵。用喜欢的方式，快速浏览全文，从文中找出课文是围绕哪一句话写的。全文中心句森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。小组合作自由读课文第三四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情景，美美的读一读。合作探究在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。鸫鸟莺燕雀白山鹑猫头鹰蜜　蜂青蛙啄木鸟蚱蜢甲虫狐狸母鹿狼完成下列连线乐队成员莺猫头鹰沙雉水鸟黄鸟啄木鸟白眉鸫白山鹑乐

4、曲咩咩打鼓叫着吹笛子啭啼扑噜扑噜哼哼完成下列连线乐队成员狼狐狸母鹿青蛙甲虫天牛蚱蜢蜜蜂丸花蜂乐曲嗡嗡呱呱叫着咳嗽嗥叫吱吱嘎嘎嘎吱嘎吱咕噜咕噜燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。甲虫和蚱蜢吱吱嘎嘎的拉着提琴。啄木鸟打着鼓。黄鸟和小巧玲珑的白眉鸫,尖声尖气的吹着笛子。狐狸和白山鹑叫着。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。丸花蜂和蜜蜂嗡嗡地响着。青蛙咕噜咕噜的吵一阵,又呱呱呱的叫一阵。读一读默读课文第二自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物的声音特征？同桌齐读课文第三四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情景，美美的读一读。在森

5、林里可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到吠声、嗥声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声、咕嘟声。沙雉的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声；也可以听到狼的嗥叫声（嚎——），母鹿的咳嗽声（咳咳），猫头鹰的呻吟声（哼哼），啄木鸟的打鼓声（咚咚）。燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着。青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。天牛的脖子嘎吱嘎吱地响—

6、—这不是活像在拉一把小提琴吗？沙雉的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！“哗啦啦”……“咕嘟咕嘟”马1马2蚁水“咴儿咴儿”huī“嘚儿嘚儿”dē）隆重选一选好好说一说各位亲爱的同学们：林中乐队的美妙演奏让我们难忘。最让你心动的音乐家还有谁呢？请以“在清晨和黄昏，不光是鸟,()里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”为总起句，结合自己的生活体验，说一说其它动物唱歌奏乐的情景。同学们看，作者围绕这个中心句，具体描写了林中动物们是如何唱歌奏乐的，你在说话或习作时用过这种方法吗？你能用这样方法说一段话吗?如:下

7、课了，操场上可真热闹呀！___________________；____________________；________________________天上的云彩形状各异。__________________；__________________；_________________。拓展练习:谈一谈：这节课，你有什么收获？大自然就是一本百科全书。想象一下,假如世界上没有了声音会是什么样的?作业设计：