播音主持基础

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1、播音主持基础.txt只要你要，只要我有，你还外边转什么阿老实在我身边待着就行了。　　听我的就是,问那么多干嘛，我在你身边,你还走错路!跟着我!不能给你幸福是我的错，但谁让你不幸福，我TMD去砍了他　内容简介近年来，报考艺术专业的高中毕业生逐年增多乃至形成一个热潮。许多热爱艺术的青年都有一个梦想，希望自己能在艺术的殿堂里一展才华。怎样才能进入文艺大军，实现自己的艺术梦呢?针对参加高考艺术类专业测试考生渴求学习的现状，应广大考生的要求，我们邀请了多年从事艺术教育的一线教师、担任艺术专业考试评委的资深专家以及具有丰富实战经验的

2、传媒业界精英组成编委会，联合编写了这套高考艺术类考生必备的实用教程。因此，这套教程在艺术理论与教学实践的结合上，具有得天独厚的优势。对于广大广播影视艺术类考生来说，如何在紧张的课业之余，尽快熟悉专业考试程序、把握专业考试要领、掌握专业考试信息显得尤为重要。为此，我们根据播音主持和编导两个专业的考试特点，设计了一整套提高应试能力的实训教程，尽量以规范的专业标准、清晰简明的思路、通俗易懂的语言，深入浅出地阐释专业考试所涉及的各种问题，避免辅导内容的庞杂和无序，便于考生的复习和掌握，以期在有限的时间内，为考生提供高效、系统、实

3、用的专业辅导。本书第一大特点是具有极强的实用性。由于作者大都参加过广播影视专业测试及阅卷或招生工作，对于广播影视专业的现状、动态、考试要求及注意事项了如指掌。针对考生具体的知识结构特点，以因材施教为宗旨，大到广播影视专业理论，小到面试的微小细节，都融入了编写人员的理解和心得，融人了自己切身的体会和经验。这是本套书与一般同类辅导书的最大区别。本书另一特点是科学性与系统性。全书分编导与播音主持两卷，每卷均由九章构成，基本涵盖了高考艺术类编导和播音主持专业测试方方面面的内容，十分周全与细致。如：编导卷开篇第一章“走近影视艺术”

4、，涉及中外广播、影视的发展简史，可以使考生了解几种艺术形式的发展脉络，同时简略地介绍了影视艺术的基本特征，对于考生更好地学习本专业具有良好的铺垫作用。在第二章“认识编导专业”里，作者结合自己多年媒体工作的经验，为考生介绍了影视编导的职业特征、素质要求及未来就业的方向，使考生对这个专业有更深入的了解。“艺术常识”一章是针对面试中所涉及的文艺常识而编写的辅导材料，囊括了影视、文学、戏剧、戏曲、音乐、美术等方面的基础知识。由于篇幅的原因，难免挂一漏万，我们编写的宗旨是重点突出，简练易记。面试是编导与播音主持都必不可少的环节。在

5、“面试面面观”与“面试技巧”两章中，针对考生在语言、服饰、举止姿态等方面需要注意的细节，及如何自我介绍、调整心态、与老师沟通等可能会遇到的具体问题，本书都做了十分详细的论证和具有可操作性的建议。难能可贵的是，作者还根据自己担任考官的经验，针对面试中考官提问的思维方式，为考生设计了实用有效的应答技巧。“才艺展示”也是面试的一个重要内容，作者介绍了如何选择才艺展示的项目，尤其重点地讲解了才艺展示中最常见的项目——朗诵的技巧。另外，针对某些院校经常采用电视节目分析的方式来对学生进行考核，在“电视节目分析”一章中，作者系统地介绍

6、了各类电视节目的特点及分析方法，而且每类节目都有例文及点评，供考生学习和借鉴。画面语言是影视艺术的基础，也是考生分析影片、影评写作及编写故事的基本手段，为此，本套书之编导卷用一章的篇幅较为详尽地介绍了画面语言的基本知识及运用规律，在随后“用画面语言编写故事”的章节中，则具体地介绍了如何运用画面语言来叙事，并总结出这类考试的常见命题方法。书摘与插图第一章　认识播音主持艺术随着中国广播电视事业的迅猛发展，“主持人”一词逐渐深植于人们的脑海中。在英国，主持人用“presenter”表示，意思是“展示者”；在美国用“Modera

7、tor”、“Host”或“Anchor”表示，意思是“台柱子”，从词源中可见主持人的地位和作用。在以英、美为代表的西方国家里，主持人对于电视栏目的影响力以及量裁权是很大的，很多节目是由主持人来创编打造的，主持人的思想意识、行为语言基本上就代表了栏目或者电视台的观点。美国CBS《60分钟》新闻节目创办人唐?休伊特40年前创造了“主播”（Anchor）这个词汇，并率先大胆启用富有经验的记者“主角”直播，一改以往由播音员在电视屏幕上朗读新闻的呆板形式，并明确以“主持人”称谓，他说，主播就是“接力赛中跑最后一棒的那个人”，从此“

8、主持人”闪亮登场。在我国，电视主持人也是由过去的播音员发展演变而来，而且由于电视播出机构都是国有性质，主持人是电视节目中的_个工种，主持人的话语是由拟定的讲稿来产生的，这些话语基本上是由所在的电视机构代表公众以及政府发言，很少带有个人色彩，从过去特有的年代以及现在相当长的时间内，我们的电视播音员或主持人忠实地履行着他