播音主持语音基础

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1、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。播音主持语音基础实验授课指导书（责任老师：彭远方）目录第一单元语音测试（前测）第二单元语音规范训练1.普通话声母训练2.普通话韵母训练3.普通话声调训练4.普通话语流音变训练5.发声常识训练第三单元普通话水平测试项目训练一第四单元语音测试（中测）第五单元普通话水平测试项目训练二第六单元语音测试（后测）第七单元普通话水平测试（模拟）当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。第一单元语音测试（前测）一、基本知识：1.语言与人类交流人们利用有声语言传递信息

2、、表达感情时离不开语音，人们自己说出话来，还要听懂对方的话，这就是语言的发生和言语的辨知；在言语发声的过程中，还要及时检验发声的效果，获得反馈，并依此不断调节发声器官的运动。人对语音的知觉识别是有声语言交际的重要过程，它是主观听觉的心理现象对客观物理现象声音的反应。人对语音的分辨能力先于发音能力，所以发音的准确与否常依赖于听觉辨音的准确与否。2.普通话语音学习普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话是中华人民共和国的通用语言。1982年11月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》，其中明确规定：“国

3、家推广全国通用的普通话”，正式从法律上确定了普通话的地位。1997年，《中华人民共和国广播电视管理条例》第36条规定：“广播电台、电视台应该使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”2000年10月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定：“国家推广普通话”。国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合颁发的《关于开展普通话水平测试工作的决定》规定：“县级以上（含县级）广播电台和电视台的播音员、节目主持人应达到一级水平，要求将此规定列入广播电影电视部部颁岗位规范，逐步实行持普通话等级证书上岗

4、制度。”普通话规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的规范。语法词汇的学习和规范可以通过书面进行，而语音的学习和规范必须通过口耳的训练才能实现。对于生活在方言区的同学而言，普通话语音的学习需要从发音和辨正两个方面努力，需要掌握一定的语音学的理论知识，按正确的部位、方法，发准每一个音素、每一个音节。还需要通过学习掌握普通话语音知识来系统地纠正受方言影响的语音表达习惯，以求达到事半功倍的效果。“准确、熟练”是普通话水平测试的基本要求，也是普通话语音学习的基本要求，需要学习者动脑、动口，通过反复、有效的训练实践加深记忆，逐渐改善自己的普通话语音面貌。普通话的特点是简单、清楚、表达力强，主要表

5、现在以下几个方面：（1）音系比较简单，音节结构形式较少。（2）音节中元音占优势，清声母多，听觉感觉清脆、响亮。（3）声调系统比较简单单变化鲜明。四个声调的调值高音成分多，低音成分少，使语音清亮、高扬，且具有高低、抑扬的音乐色彩。（4）音节之间区分鲜明，使语音具有节奏感。（5）词汇的双音节化、词的轻重格式区分以及轻声、儿化的使用，使语言表达更加准确、丰富。3.语音的属性语音学(phonetics)是研究语音规律的科学。语音具有一切声音所共有的物理属性，我们可以从声学的角度去分析，同时语音的发音过程又是人类发音器官的一种生理活动，我们可以通过发音器官活动方式进行分析，人类在思维、说话和对语音的

6、知觉过程又是一种心理活动，我们也可以从人类心理活动过程来分析语音现象。语音也是一种声音，因此它具有声音的物理属性。我们可以通过音高、音强、音长和音色四要素进行分济。当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。音高，与声波的频率高低有关。频率高，声音就高，频率低，声音就低。人的听觉可以感受到频率在16赫兹一20000赫兹之间的声波。语音的音高丰要是由人类发声振动器官声带的长短、松紧、薄厚决定的。通常女性的声带要比男性短、紧、薄，所以发出的声音要比男性高。而一个人要改变自己语音的音高，也可以通过改变声带的长短、薄厚和松

7、紧来实现。音强，与声波的振幅大小有关，振幅大声音就强，相反，振幅小声音就弱。计算音强的单位叫分贝(db)。在语音中，音强与音高往往有连带关系，一般说来，音强加强时，音高也会加高；而音高加高时，音强也会增强。音长，指声波震动持续时间的长短。计算音长通常以毫秒(ms)为单位。虽然汉语普通话中没有长元音和短元音的区分，但从语言学的角度分析音长仍有重要意义。如普通话轻声音节的主要持征之一就是音长较短。此外，在话语中音长较长的音节