资源描述：
《人教课标版部编七年级下册土地的誓言导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学校：城关中学教研组：语文组年级组：七年级组备课组长：何娟备课人：周彩霞9阿长与《山海经》导学案第一课时教学目标1.掌握重点字词的字音和字形,以及重点词语的含义。2.识记与鲁迅相关的文学常识。3.在熟读课文的基础上,理清文章的思路,整体把握文章的内容。4.学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当、欲扬先抑的写法。一、自主学习(一)检查字词预习情况。1.给下面加点的字注音。疮疤( ) 诘问( ) 惧惮( )霹雳( ) 震悚( )2.解释下列词语。诘问惧惮:面如土色:深不可测:疏懒:
2、 (二)回顾作者的相关信息。 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,以后又发表了中篇小说《阿Q正传》、回忆性散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》等。(三)梳理本文的创作背景。 1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教,后又受守旧势力的排挤。在那种境况下,作者不愿意想到目前,只能借
3、回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆性散文集《朝花夕拾》(共十篇文章),本文是其中的第二篇,回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写于北京寓所。发表于1926年3月25日的《莽原》半月刊上。学校：城关中学教研组：语文组年级组：七年级组备课组长：何娟备课人：周彩霞二、初读课文,整体把握(一)速读课文,概括课文的主要内容。(二)列出提纲,复述故事。 三、再读课文,质疑探究 1.“谋死我那隐鼠”是怎么回事? 2.橘子为什么称“福橘”? 3.“伟大的神力”是什么意思? 4.“仁厚黑暗的地母”是
4、什么? 5.“郝懿行疏”是什么意思? 6.文中远房叔祖的太太晒衣服时为什么要“愤愤地咒骂道:‘死尸!’”?四、课堂小结五、布置作业 口头作文:以学习小组为单位,请学生选择一个自己熟悉的人物,讲述他的一、二件事,看看谁讲得真实、第2课时教学目标 1.认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2.感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。一、研读课文,探究人物学校：城关中学教研组：语文组年级组：七年级组备课组长：何娟备课人：周彩霞(一)分角色朗读第6~18自然段。 思考:长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规
5、矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点? (二)齐读第19~29自然段。 1.这里,作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。指名学生复述买书的起因、经过、结果。请分别叙述出来。 2.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这么说? 3.文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情? 4.文中最后一个自然段表达了作者怎样的感情?作用是什么? 5.画出描写阿长的句子,判断这些句子运用了哪几种描写方法?6、综合以上分析,可以看出阿长是一个怎样的人?二、课堂小结三、作业布置 写阿长买《山海经》
6、的笔墨并不多,这就给读者留下了一个想象的空间。大家想象一下,她是怎样到处打听,怎样跑书店书摊,操了多少心才买到这本书的?(自主想象,口头交流。)学校：城关中学教研组：语文组年级组：七年级组备课组长：何娟备课人：周彩霞10老王导学案第1课时教学目标 1.掌握本文重点字词和重点语句的含义。 2.能理清本文的写作思路,概述文章的主要内容。 3.学习通过几个生活片段表现人物的方法。一、自主学习1.给下列加点字注音。翳( ) 骷髅( )滞笨( ) 攥着( )惶恐( ) 荒僻( )取缔( ) 镶嵌(
7、 )侮辱( ) 愧怍( )2.解释下列词语。(1)惶恐: (2)取缔: (3)滞笨: (4)愧怍: (5)伛偻: (6)失群落伍: 3、关于作者杨绛,钱锺书夫人,原名杨季康,生于1911年,江苏无锡人。作家、文学翻译家。1938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。主要译著有《堂吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等,长篇小说《洗澡》。二、初读课文,整体把
8、握 1.本文的叙事线索是什么? 2.哪句是揭示全文主旨的“文眼”? 3、文中的老王给你留下一个怎样的印象?三、走近老王【自由朗读1~4自然段。】学校：城关中学教研组：语文组年级组：七年级组备课组长：何娟备课人：周彩霞 1.思考:作者给我们介绍了有关老王的什么情况?从这些信息中你读到了什么? 2.思考:“我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。”这段话有什么作用? 3.为什么老王常有“失群落伍的惶恐”?
