人教课标版部编七年级下册土地的誓言导学案2

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1、高效课堂寇家河中学设计；高利萍七语下册审核：刘国平班级：组名：姓名：时间：【19-9-2土地的誓言】导学案★学习目标：1．揣摩、品味本文富有激情的语言。2．培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感★学习重难点:品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。★学法指导:　诵读法，群学对学法.★学习流程:【自主学习】1.你了解土地的含义吗？如果打个比方，你认为土地是什么？2.古今中外有关土地的故事很多，你知道哪些呢，讲给周围的同学听。【合作探究】（小组内独立完成，交流结果，组长组织订正结果。）1．“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳

2、动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”如何理解句中的“泛滥”？可否换为“澎湃”“涌动”这类词语？  2．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。” 为什么不用“飘荡”或“回响”过“我的欢笑”之类语句，而用“埋葬”呢？  3、作者为什么要选取“白桦林”、“蒙古狗”、“奔马群”、“红高粱”、“黑土地”作为描写对象，其中包含了作者怎样的情感?4、怎么理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液。。。。。。在那大地的深层，有着一股燃烧的洪流，像我的心

3、喷涌着血液一样”等语句。5、课文从哪些方面体现了作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式？【当堂达标】1.给下列加点字注音：教师寄语：祖国是民族的根，爱国是民族的魂。高效课堂寇家河中学设计；高利萍七语下册审核：刘国平炽痛（    ）嗥鸣（    ） 斑斓（    ）（    ） 怪诞（    ） 亘古（    ）、 谰语（    ）、 默契（    ）、 田垄（    ）、 蚱蜢（    ）（    ）、 污秽（    ）、 丰饶（    ）、 辘辘（    ）、 白桦林（    ）、 镐头（    ）、 泛滥（    ）2、多音字辨析血：

4、血缘（    ）、 血淋淋（    ）                  奔：奔波（    ）、 投奔（    ）3、形似字辨析跳跃（    ）、 肥沃（    ）                        诞生（    ）、 垂涎三尺（    ）、栋梁（    ）、 高梁（    ）                        马蹄（    ）、 谛声（    ）、4、词语解释斑斓：                                      谰语：亘古：                             

5、         污秽：【课外拓展】1．下面两段文字都是选择有特征，有意味的景物组成画面来展现家乡的丰饶美丽的。试比较散文语言和诗歌语言的特点。（A）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……（B）那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。散文语言的特点：诗歌语言的特点：

6、2.你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下你的故乡，表达你对它的情感？3.搜集有关土地的传说、成语、诗词或其他文学作品，以丰富自己的积累。【教学反思】教师寄语：祖国是民族的根，爱国是民族的魂。高效课堂寇家河中学设计；高利萍七语下册审核：刘国平自我评价：___________对子评价：__________老师评价：___________教师寄语：祖国是民族的根，爱国是民族的魂。