2.1声音产生与传播导学案

《2.1声音产生与传播导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：2.1《声音的产生与传播》导学案3【学习目标】1.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件；2.能简单解释有关声现象的实例；3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速；4.学习推理、归纳的方法；学习重点:声音产生和传播的条件。学习难点:探究物体传声实验；估测声速。【学习过程】生活中我们时时都在与各种各样的声音打交道，声音是如何产生的？又是怎样被听到的？【学点一】声音的产生实验器材：泡沫，音叉，水、橡胶锤、乒乓球、笔帽等；1.实验探究：声音是怎样产生的？请同学们想办法，动手设计巧妙的实验，让桌面上的物体发生各种声音，同时，调动我们的听觉、视觉和触觉，观察

2、物体发声时有什么特点。要想让发声物体停止发声，你是怎样做的？①你用了哪些器材？。②怎样使它发出声音的？。③怎样使它停止发声？。④它发声时有什么特点？。请用一句话概括你的结论：。跟踪练习：1、声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．2、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声3．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因

3、是（）A．钟声的回声B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”【学点三】声音的保存请同学们仔细阅读课本28页的相关内容，通过学习你都知道了哪些声音保留的方法？还有没有其他保留声音的方法吗？（小组内交流）【学点四】声音是怎么传播的31.思考：课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话，而同学们就能听到老师的声音。这个声音是靠_传入同学耳中的？还有其他的哪些物质能传播声音？。2.实验探究：请用现有的器材和身边的东西做实验，探究声音是怎样传播的。①选什么器材？②怎么做？③结论：跟踪练习：1.在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走，说明可以传播声音，隔墙有

4、耳，说明可以传播声音。2.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）A.月球表面受到撞击时不发声B.撞击声太小，人耳无法听到C.月球表面没有空气，声音无法传递D.撞击月球产生的是超声波【学点五】声速1.请同学们阅读课本29-30页关于声速的内容及小资料，并完成下列题目：①声音传播的快慢用描述，通过小资料可以得出声音在不同的物质中传播，一般来说声速是（填写“相同”或“不相同”）的，通常情况下，比传声快，比传声快。通过小资料给出的空气的三个声速，说明声速还跟介质的有关。②15℃时空气中的声速m/s,物理意义是____。【

5、学点六】我们怎么听到声音1．阅读教材30页，说明人耳的结构。2．进行一些有趣的实验去体验骨传导。例咬住音叉，把耳朵捂住，敲击音叉，是否听到声音。跟踪练习：1、人耳的构造：外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其它组织传给，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音。2、空气传导：声音通过____传到听觉神经，引起听觉的传导方式。骨传导：声音通过、传到听觉神经，引起听觉的传导方式。3、人感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起__________振动，这种振动经过__________及其他组织传给_________，__________把信号传给大脑.这样人就听到了声音.

6、4、声音通过_3________、__________也能传到听觉神经，引起听觉.声音的这种传导方式叫__________.5、下列关于人感知声音的说法中，不正确的是（）A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音C.听小骨损坏的人，仍能够感知声音D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音6、你知道吗？蛇是没有耳朵的.不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音.由此可见.蛇是利用__________去“倾听”敌人和猎物的.【小结】1.本节的学习用到了哪些方法？2.⑴声音是如何产生的？⑵声音能在气体、液体、固体、

7、真空中传播吗？⑶声音的传播形式是什么？3.你还存在哪些疑问？【达标检测】　《课时练》3