伊宁市第三中学师德师风考核实施细则及考评办法1

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1、伊宁市第三中学师德师风考核实施细则及考评办法为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见，依据《教师法》、《义务教育法》和《劳动合同法》等法律法规的相关精神及伊宁市市教育局师德奖惩办法，结合学校实际，特制订本实施细则。一、师德建设目标：做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者应当是每一位教师的价值追求。学校通过常抓不懈的努力，建设一支观念正确、师德高尚、业务精湛、有强烈责任感、富有创造力的和谐的教师队伍。二、师德建设途径与方法：教师应当为人师表，恪守职业道德，以自身良好的品德、言行影响和教育学生。根据学校实际，提出以下师德建设的途径与方法：（1）加强领导，形成合力：1、学校成立师德建

2、设领导小组：由校长任组长、书记和副校长任副组长，成员包括部门负责人和部分教代会代表，主要任务是制定学校师德建设的规划和做好协调工作。2、学校成立师德考评领导小组：由书记任组长、校长和副校长任副组长，成员包括部门负责人和部分教代会代表，主要任务是落实学校师德规范的具体考评工作。（2）创先争优，党员先行：本校全体共产党员要立足岗位创先争优，带头遵守师德规范，模范执行师德要求，在岗位奉献中不断弘扬“爱岗敬业”的精神，实践“争创一流”的目标，体现党员的模范带头作用。（3）明确要求，提高认识：1、爱国守法是教师职业的基本前提：学校积极宣传，加强学习，提高认识，结合《教师法》、《义务教育法》、《劳动合同法

3、》等法制宣传纪念日开展形式多样的普法宣传和教育活动，提高教职工的法律意识和政治意识。引导教职工热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。在日常教育教学中全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。2、爱岗敬业是教师职业的本质要求：学校将师德师能建设作为一项常抓不懈的工作，通过专题讲座、学习座谈交流、主题汇报、师德交流等方式提高教职工岗位育人意识；通过教师节表彰、各类评优评先、风采展示等方式宣传先进教师的事迹，引导全校教职工忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。将爱岗敬业作为新教师培训和师徒结对的培养项目，并纳入绩效考核之中，通过质量监控和实践

4、平台引导教职工专心从教，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业、辅导学生，不断提高岗位意识和责任意识，丰富爱岗敬业的内涵。3、关爱学生是教师职业的灵魂：“亲其师才能信其道”，关爱学生是教师职业的灵魂，学校通过问卷调查和座谈访谈等方式了解教师关爱学生的具体情况，引导教师学会倾听同学意见、学会欣赏学生优点。继续开展“我最喜欢的教师”和“我最信任的教师”评选活动，让学生和家长成为学校师德建设的参与者和监督者。通过评选活动来引导教职工在日常教育教学实践中真正做到关心爱护全体学生。4、教书育人是教师的天职：学校全面实施素质教育，教育的本质就是培养人，教育是一门科学，科学的真谛在于求真，求真就要遵循教

5、育规律。按照教育规律诲人不倦，并结合学生认知特点和年龄、心理特征循循善诱，做到因材施教。课堂教学是素质教育的主阵地，学科教学中要充分挖掘德育资源，牢固树立育人为本，德育为先的思想，利用好学科德育因素，开展德教融合的实践和探索；通过专题讲座和课题研究，努力提高育德能力。在日常教学中注重抓好“课前预习、课内专心、独立作业、复习反思”等环节，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。5、为人师表是教师职业的内在要求：学校积极倡导“教师人人都是德育工作者”的新理念，坚持做到以德育人。教师要在工作岗位上严格要求自己，时时刻刻以师德的标准严格约束自己，真正做到以身作则，率先垂范，一举一动都要给

6、学生以良好的形象。组室内教师互相提醒互相督促，引导大家坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。通过组室文明公约来提高自律意识，增强团结协作意识，创新和谐人际关系氛围，保持乐观的心态，亲切的教态，进取的姿态来完成教育教学工作。处处体现主人翁意识，做到关心集体，团结协作，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。6、终身学习是教师专业发展的不竭动力：学校加强教师政治理论、课改理论、专业发展等理论学习，树立终身学习理念，增强教师自主学习意识和成功意识。通过校本培训、继续教育等来提高教师的业务水平，使教师积极的投身于教育改革之中，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研

7、业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。同时通过每周的教师学习内容的安排、每学期班主任例会主题的选择、大型活动的设计等不断提高人文素养，增进身心健康，促进教师专业化发展，实现自身的价值。。三、师德建设标准的核心基本要求（最低要求）：1、提高政治意识：看待问题全面，评价是非客观，遇到学生议论社会热点问题时正确引导，不得有违背党和国家方针政策的言行。2、提高责任意识：认真履行岗位职责要求，