成功的教育来自智慧的爱

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1、成功的教育来自智慧的爱太和中心校何良勇尊敬的领导、各位评委、各位同仁：首先，感谢各位评委在百忙之中抽取宝贵时间来支持我们的工作；感谢县教育局为我们提供了互相学习、互相交流的平台；感谢各位同仁传经送宝、共同进步的无私奉献。我今天演讲的题目是《成功的教育来自智慧的爱》。我叫何良勇，中共党员，太和中心校教师。1990年，我从师范毕业，服从组织安排，分配到太和中学任教，连续8年担任班主任，98年担任太和中学政教主任，2004年至今担任太和中心校公会主席。从事农村教育22年来，个中酸甜苦乐，心中感慨万千。太和镇地理位置比较特殊，经济发展速度，流动人口较多，居民贫富悬

2、殊比较明显，以致学校生源流动大、学生状况复杂：有的随父母打工转来就读、有的父母外出打工成为留守学生、有的生活在单亲家庭、有的因家庭富裕性格傲慢、有的家庭贫困而自卑等等。对于这些错综复杂的学生群体，我一方面细心发现、耐心教导，一方面不断总结，及时反思。通过长期的教育实践，我深刻体会到：成功的教育，不仅仅要有一颗热爱教育、关爱学生的丹心，还要有一颗勤于思考、善于思考的头脑。也就是说，只有把爱和智慧紧密结合起来，才能取得成功的教育。爱是教育的前提。没有对教育的爱、没有对学生的爱，就无法谈及教育。作为一名教师，首先要热爱教育事业。要有高度的责任感和强烈的事业心。刚

3、参加工作时，我接手初中二年级，班上的成绩很不理想，纪律也比较差。为了改变班上的状况，我大道理小道理讲了一遍又一遍，个别谈话、上门家访，甚至动怒发脾气，他们还是安静不了一两节课，不尽人意的局面并没有得到多大改观。缺少工作经验的我顿时感到束手无策，只能干着急。只能唉声叹气：“都初二的学生了，怎么这么不懂事？”期中测试完后，我连夜批阅试卷。第二天，我红着双眼，拖着疲惫的身躯，用嘶哑的声音给他们进行试卷分析的时候，他们的纪律比以往好了很多。自那以后，班上的纪律逐步开始好转，成绩也得到了大幅度提高。我对本班状况的改变细致的作了个回顾，深刻体会到：感动的力量远远胜于语

4、言的激励，默默地、无私地付出，最终会让学生受到感动，并会形成潜移默化的影响。而这种默默的奉献、无私的付出，全然来自教师对教育事业的忠诚、对学生高度的责任感。对学困生的关爱，不仅需要无私，还需要智慧。很多学困生在心理上有自卑感，不自信，性格孤僻。对学困生的帮助，仅凭教师一己之力的资助，恐怕只能解一时燃眉之急，且如果处理不妥当，会让学生觉得这是老师给予他的“恩惠”，反而会加重他的自卑感。在我所带班级中，曾有位叫的学生，单亲家庭，自幼跟随年迈的奶奶生活，父亲常年在外打工，生活非常贫困。这个学生性格内向且固执，脾气暴躁，自卑感很强，几乎排斥任何人，成绩也很不尽人意

5、。通过长期观察，我发现他特别怕别人看不起，如果他察觉哪位同学对他有嘲笑的嫌疑，会有很强的反抗行为。我很想从经济上给他些帮助，或是组织班上的同学为他捐款资助，但又害怕伤了他的自尊心，会让这份好意适得其反，而且个人的资助和同学的捐款也并非长久之计。经过仔细琢磨，我决心在暗中帮助他：首先，在不让他和班上同学知道的情况下，我帮他向政府申请了特困学生生活补助，并善意的骗他，这笔钱是他父亲存放在我这的；其次，向学校反映了他的情况，争取学校对他采用特殊学生的教育方式，多宽容、多鼓励、少批评的对待他，尽量不对他的心理造成伤害；再次，通过与他朋友式的平等交流，逐步让他敞开心

6、扉，消除自卑感，树立自信心，友善对待他人。通过一年多的努力，他在初中的最后一个学期，彻底融入了班集体，与刚进初中时判若两人，虽然最终他没有考上高中，但毕业的时候，他已经性格开朗、能与他人融洽相处了。在他毕业几年后，我接到了他的电话，他说，直到在广州找到他的父亲，他才明白，读书时候的那些生活费，并不是他父亲存在我哪里的。我也坦承的告诉他，那笔生活费大部分是由政府补助给他的，希望他能好好做人，回报社会。他在电话的那头，用几乎带着哭的语气向我致谢，向我保证做个好人。教育是把双刃刀，智慧的教育会塑造一个人，成就一个人；同样，非理智的教育会误导一个人，甚至会毁灭一个

7、人。一个好的教师，在把育人工作做好的同时，责无旁贷要做好教书工作。为进一步提升教育教学水平，我不断加强学习。2002年，通过不懈努力，我成为了教育学会会员，此间积极参加县教研室组织的各种教学活动，并多次在县级教学比武公开课上获奖；2006年，我参与了郴州市教科院批准的“十一五”规划课题《利用学生笔迹提高教育教学效果的研究》并任课题组副组长；2008年，我撰写的《在思想政治教学中培养学生的创新能力》在湖南省中小学创新教育研讨上获三等奖；2009年，我撰写的《以人为本提高学生的品德修养》在省级刊物上公开发表。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无

8、悔。我坚信：我给予我的学生一份智慧的爱，他们会将他们的智慧和爱播撒