成功的孩子来自成功的家庭教育

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1、成功的孩子来自成功的家庭教育北京协和医学院北京协和启迪心理咨询中心杨霞中国银行钦州分行2011年8月20日心理咨询常见的问题：１，学习方面：注意力不集中，写作业拖拉缺乏自觉性，厌学，粗心大意等．２，情绪性格方面：胆小，紧张，考试恐惧，孤僻，急躁，逆反等．３，适应环境方面：不听从管理，与老师作对不爱上学等．４，亲子沟通方面：不与家长老师沟通．５，心理障碍与心理疾病：抽动症，自闭症，心理发育迟缓，多动症，神经症等．现代家长怎样走出传统教育的误区?现代人都会有这样的感受：现在和未来生儿育女的任务要比过去复杂和沉重得多，因为现

2、代社会对人的要求要比过去高得多，竞争也更加激烈，如何做一个合格的父母?如何扭转传统的教育观念?这是现代人面临的挑战。家长的教育方式与孩子的行为表现许多家长不能容忍孩子身上存在这样或那样的缺点，他们觉得孩子是故意和他们作对，是学习态度不好，所以。经常斥责或打骂孩子。其实，心理学家研究发现，父母的教育方式对孩子有很大的影响，孩子就像一张白纸，家长以什么样的方式教育孩子，孩子就会表现出什么样的行为。从下表可以看到研究归纳出的结果：家长的教育方式和态度:孩子的行为表现:支配的消极、缺乏自主性、依赖、顺从干涉的癔病、神经质、被动、

3、幼稚娇宠的任性、放纵、幼稚、神经质、温和拒绝的自我显示、冷漠、粗暴不关心的攻击性、情绪不稳、冷酷、自立专横的反抗性、情绪不稳、依赖、服从民主的独立、坦率、善于社交误区：物质上满足、溺爱，精神上高标准、严要求有不少家长有一种补偿心理，觉得自己在幼年家庭生活水平低，吃了不少苦，再不能让自己的孩子吃苦，所以，对孩子的物质要求总是尽量满足，甚至过分满足。但是，在其他方面却对孩子要求苛刻，例如，考试一定要得第一，得第二都不行；走路、吃饭、看电视等一切行动，都要遵循一定之规，一些随意的行动都会受到斥责，小孩子的一些正常表现和要求被

4、视为不正常、不合理而予以拒绝或强制性的纠正。家长给孩子的否定特别多，肯定却很少；哕哕嗦嗦、毫不留情的讽刺挖苦特别多，由衷的鼓励和表扬很少。这些做法都可能造成孩子自信心不足，缺乏上进心，自卑退缩等心理问题。所以，家长应该给予孩子物质上的艰苦，精神上的爱。误区：家长替孩子做决定、做选择如果你问家长：你的孩子将来想做什么?他们最想要的是什么奖励?他们讨厌家长做什么?他们有什么苦恼、快乐和希望?等等，恐怕许多家长都不能准确回答。因为他们不了解孩子，也不认为孩子应该有自己的思想和欲求，他们把自己的意志强加于孩子身上。他们觉得孩子应

5、该坐得住、注意力集中，不管孩子是否愿意，要求他们学钢琴、学书法，而孩子的愿望也许是出去踢足球，但是家长绝不允许。所以，我们今天可以看到越来越多的家长陪着孩子学这个学那个，孩子就像被押解的犯人一样，没有自己的自由，而培养的效果也事与愿违。误区：孩子学习不好是因为态度不认真，应该管得再严一些有些家长认为，孩子学习不好是孩子自己的态度问题，“他们就是不想好好学!”，“对他说了多少遍了，他就是不听!”，“怎么说也没有用，只有狠狠揍他一顿才行!”殊不知，孩子的学习不好大多是由于学习能力的问题，心理学家研究发现，在5～12岁儿童中，

6、有l0％～30％的孩子存在学习能力障碍问题，这是由于孕期不良环境，生育时早产、难产、剖腹产，幼儿期缺乏充分的活动和感觉刺激等原因造成的，这种表现为注意力不集中、多动、学习成绩差、人际关系障碍、性格退缩等症状的心理障碍，被称为感觉统合失调，需要进行专门的心理训练和治疗，而不是打骂所能解决的。误区：孩子有这么多缺点，要么粗暴严厉，要么交给他人管孩子并不是一生下来就样样都好，需要家长逐步地、耐心地培养。就像汽车一样，刚买回来，尽管零件都是新的，也还需要一段时间的磨合。有些家长对待孩子的缺点简单粗暴，如不奏效就觉得没办法治了，对

7、教育孩子缺乏信心，甚至放任不管。这是对孩子极不负责任的做法。其实，并不是孩子顽固，而是家长的努力还不够或方法不得当。例如，孩子的任性，往往就是因为家长的教育方法不一致，父亲是一种原则，母亲是一种原则，爷爷奶奶又有一套原则，孩子就有机可乘，变得很任性。有的孩子适应能力差，就是因为家长没有给孩子独立面对社会的机会，孩子不能在实践培养相应的能力呢。这些道理家长都明白，但就是做不到，孩子当然也做不到了。现代家长教育孩子的四多四少一、批评、数落、挑剔多，肯定、欣赏、鼓励少。造成孩子缺乏自信心，容易对自己不满意，对他人也不满意，用否

8、定和挑剔的眼光看别人。二、给孩子现成答案、说教多，启发孩子自己思考少。造成孩子没有自己的价值观，幼稚单纯，思维容易片面、走极端。三、包办代替多，让孩子自己动手机会少。造成孩子动手解决问题能力差，缺乏自信，依赖性强，适应力差。还会影响孩子的逻辑思维能力的发展。四、怀疑、焦虑、担心多，放心、信任少。造成孩子敏感、多疑、过