北关镇北村小学2012年上学期课改实施方案

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1、北关镇北村小学2012年上学期课改实施方案新一轮课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化，为切实推进新课改工作。根据民权县实行新课改的精神，我校根据学校实际情况。特制订本方案。一、工作目标通过基础教育课程改革的实验工作，确立现代课程意识，优化课程实施过程，改进课程管理体制，增强课程育人功能；走进新课程，确立新理念，打造新教育，实现新突破，经过对课堂教学改革教学模式的深入研究和学习。在学校领导的高度重视下，我校全体教师将不遗余力、持之以恒的深入开展课堂教学的改革工作。我们以打造高效课堂，提高教学质量为核心，通过求真务实的治理，在全体教师的团结拼搏下，认真抓好各项

2、工作落实。二、全面动员、全员参与为保证新课改工作的顺利实施，保证新课改各项工作落到实处，我校利用政治学习和业务学习，对全校教师作了全面动员，广泛宣传实施新课程的目的和课程改革的意义，以形成实施新课程的良好氛围。制订了实施方案，成立了以校长为组长，骨干教师为成员的实施新课改小组，小组各个成员职责分明，任务明确，同时建立健全了各学科评估方案及相应的新课改管理制度，统筹安排全校课改实验工作，有效发挥了计划、组织、实施、检查、反馈、评估功能，为实施新课程提供了组织保障,确保了课程改革顺利进行。三、加强业务学习，树立新的观念课程改革能否顺利进行，教师的素质起着关键的作用。教师的政治素养、理论水

3、平和业务能力集中为一点的话，就是观念首先要转变。要转变观念，首先就是要搞好学习。1、为老师购买相应书籍，要求教师坚持自学，坚持科研，做到学习有笔记、有体会，并且每个教师的体会都有交流。2、采用多种形式组织教师搞好业务学习，重点学习“四环节”操作规范、课堂学习程序及新课堂教学模式等。学校领导带头学：学校领导都能自觉学习新课程标准，并深入教研组，深入课堂指导教师学好新课程标准。通过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不只是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生发展”的教

4、学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素。重视学生独立性、自主性的培养与发挥。使其获取知识、学会学习、掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。3、抓好教学研究，充分利用群体力量提高教师实施新课程的能力。学校充分利用学校规定的教研时间，开展集体备课，组织教师钻研教材，学习新课

5、程标准，研究教法，设计教案。同学科做到统一目的要求，统一教学重难点，统一教学进度，开展轮流讲课、相互听课、评课、说课等活动，探索教学规律，突破教学难点，总结得失，提高教学能力。四、建立课改机构、成立课改小组组长：宋相永组员：李慧敏王平周广环五、立足教学常规，开创教改新路。1、把课改工作列入学校重要工作，每月进行一次研究和部署课程改革工作直接参与课改实验工作，领导要经常深入课堂，了解课改情况、教学困惑，解决课改中的问题。组织教师学习，看录像，听讲座。通过这些活动让每一位教师知课改，主动地去悟课改，研课改。2、通过制度促进沟通与合作。形成参与课改、服务课改、指导课改、督促课改的浓烈氛围。

6、通过执行学习各项制度，调动教师学习的内驱动力，提高教师自主研修的实效性。3、为能博取所长，达到精益求精，学校将组织教师与邻近小学互相探讨，互相学习，聆听精彩课堂，探求教改经验。4、树典型，星火燎原为使课堂改革收到更快更好的效果，学校按照县局统一安排五一班语文老师李慧敏，数学老师周广环及五二班语文老师王平为课改先锋。星星之火，可以燎原，有点带面达到进一步推广，使教学改革整体推进。六、创造轻松学习氛围解放学生1、搬走讲台搬走讲台，老师走到学生们中间，与学生平等对话、讨论、甚至互相学习，是课堂教学改革的重要形式。也是鼓励指导学生走向讲台，实现师生共同讲解，有效提高教学质量。2、取消插秧式课

7、桌排放，变为以小组为单位对桌而坐小组合作学习、小组竞争，优生帮扶后进生。实现了优秀生的自尊，中等生的自强，薄弱生的自信，皆大欢喜合作共赢。3、把空间还给学生把空间还给学生，学生为了学习可以随意走动。课堂上学生学习无拘无束，没有清规戒律更看不到教师的一统天下，有的只是学生心灵相约、感情奔放，普通的学生要我学，优秀的学生我要学，杰出的学生要学我。七、积极探索评价方式，促进个体不断进步和提高。新课程强调建立促进学生全面发展，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和