72礼仪展风采第一课时导学案

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1、安林中学高效课堂八年级品德导学案班级：八年班姓名：授课日期：11月6/7日编号：16设计人：于睿审核：课题：7.2礼仪展风采（第一课时）课型：【新授课】一、【学习主题】（预设1分钟）1、了解什么是礼仪，个人礼仪的要求，掌握生活中常用的三种合乎礼仪的姿态；2、体验讲礼仪对个人及社会的影响，和对自己人生发展的价值；3、提升自己的礼仪实践能力。二、【定向导学互动展示当堂反馈】自研自探环节（预设10分钟）合作探究环节展示提升、质疑评价环节总结归纳环节第一目因礼仪而优雅【导学1】找区别生活中我们尊重懂礼貌、讲礼仪的人，礼貌、礼仪均能显示我们的魅力，展示我们的风采。它们的区别

2、是什么呢两人小对子:检查对子导学案笔记，交流在自研时出现的问题。重点讨论：礼貌与礼仪的区别。（预设2分钟）四人互助组小组长检查组员的学案完成情况。重点交流：我找到的问题是什么？（预设3分钟）八人共同体小组长抽签，大组长主持，参照展示主题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示。（预设9分钟）温馨提示：板书人员规划板书设计，完成板书内容。板书讲解人员，理解板书思路，明确自己讲解的内容。◤表现单元一◢主题：小茅的变化建议：借签P83小茅的做法，再现小茅受礼仪教育前后的变化，并回答探究题。自研成果呈现：1.我自拟的关于礼仪的一些问题。________________

3、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请同学们用思维导图的形式呈现本框第一目的内容。（文字简洁明了，框架清晰。我设计的本目思维导图是：在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在，它具有广泛性；同时，礼仪在不同场合也有不同的要求。【导学2】礼仪的相关内容阅读P84第一和第二自然段内容，根据你对文本的理解，请自拟关于

4、礼仪的问题。刚才我们已经找到了关于礼仪的一些知识。掌握知识是重要的，但是将礼仪用到日常生活的点滴更重要。【导学3】行礼仪好处多阅读P84——85正文及小字找一找正确的站、坐、行、笑的礼仪是什么？这什么做有什么好处?◤表现单元二◢主题：正确礼仪我会做建议：派四名同学分别表演不同的站姿、坐姿、行姿、笑姿，比一比，评一评，感受不同礼仪不同效果。（预设15分钟）温馨提示：板书设计合理、表演自然大方、讲解清晰流畅等，无需局限于所给方案设计。温馨提示：自研时找不准的请用红笔标出来！当堂检测：知识的基础在于记忆，知识的目的在于运用，看谁做得又快又准！（预设5分钟）【教师寄语】—

5、—不学礼，无以立。孔子2《7.2礼仪展风采》课堂同步练习班级______姓名_____一、填空题（每空0.1分，共0.6分）1.礼仪不仅仅是一种____，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_____的象征。2.自觉做到讲礼仪，不仅关系我们____的形象，而且直接关系到_____，关系到我们的____,甚至关系到我们_________的形象。3.在__________、__________、__________，都有相应的礼仪要求。4.如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法________。二、单项选择题（1分）1.我们进行社会交往的基本要求是（　

6、　）A.礼貌的用语B.待人的和气　C.举止的规范D.态度的真诚2.能够反映我们气质高雅、道德素养和文明程度高的是（　　）A.文明的语言B.亲和的态度　　C.端庄的举止D.显赫的身份3.孔子说：“不学礼，无以立。”下列关于礼仪的说法中，错误的是（）A．礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化B．礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征C．社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求D．社交礼仪的掌握是自然形成的4．下列选项中符合礼仪要求的有（  ）(双项选择)A.在学校举行升旗仪式时行注目礼B.中学生佩戴手镯、耳环C.在马

7、路上随意乱扔垃圾D.与长辈见面时主动问好5．“礼仪是一种约束，也是一种陶冶。”这句话是说（）(双项选择)A.讲礼仪会得到别人的肯定B.讲礼仪会让人失去自由，缺少个性发展空间C.礼仪是我们必备的良好素养D.礼仪虽然是我们必须遵守的行为准则，但也会提升我们的道德水平2