陈情表第一课时

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1、《陈情表》第一课时学习目标熟读全文，掌握文中"见、拜、除”等重点词语的意义。学习重点记住重要的文言词语学习难点记住重要的文言句式学习方法自主、合作、探究《陈情表》预习案知识链接：1、解说文体：陈，陈述。表，古代臣下呈给帝王的一种文书。本文是李密向晋武帝司马炎上的表文。2、作者简介：李密（234—287），一名虔，字令伯，晋武阳（今四川彭山）人，父早亡，母何氏改嫁，祖母刘氏抚养长大，甚孝谨，勤学。青年时仕蜀汉，数使吴，有才辩，敬慕诸葛亮。蜀汉亡后，泰始三年（267年），晋武帝司马炎下诏征他为太子洗马，他因祖母年高，无人奉养，不肯应命，上表陈述自己的情况，晋武帝看了他的表，

2、很受感动，说他在当时的名望不是虚传的，就不再勉强他。此文详尽而委婉地叙述了作者和祖母相依为命的处境，申述不能应诏的苦衷。言语恳切，表情达意淋漓尽致，有扣人心弦之力。李密此文影响很大，被收在梁萧统编辑的《文选》中，成为经典名文，也收在《晋书·李密传》中，在文化传承方面起到了重要作用。3、背景资料司马氏集团通过阴谋和屠杀废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀明贤到朝中做官。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解

3、决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。预习题1、给下列划横线的词语注音：臣以险衅（）悯（）臣孤弱夙遭闵（）凶　终鲜（）兄弟　常在床蓐（）猥（）以微贱　责臣逋（）慢　犹蒙衿（）育　宠命优渥（）岂敢盘桓（）有所希冀（）日薄（）西山　除臣洗（）马逮（）奉圣朝　过蒙拔擢（）门衰祚（）薄2、找出句中的通假字：臣以险衅,夙遭闵凶（）常在床蓐（）零丁孤苦（）3、解释加点字词：日薄西山（）茕茕孑立（）终鲜兄弟（）猥以微贱（）责臣逋慢（）犹蒙矜育（）宠命优渥（）不矜名节（）4、翻译下列各句，并解释画横线的词语。臣以险衅，夙遭闵凶生孩六月，

4、慈父见背门衰祚薄，晚有儿息寻蒙国恩，除臣洗马岂敢盘桓，有所希冀听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年《陈情表》探究案一、整体感知：1、结合课下注释翻译第一、二段。2、翻译下面重点句子。九岁不行，零丁孤苦。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。二、合作探究概括四段文字的主要内容：第一段：第二段：第三段：第四段：三、拓展探究本文主要陈的是什么情？作者为何要陈情？是怎样来陈情的？学习小结达标检测1、古今异义至于成立（）而刘夙婴疾病（）除臣洗马（）告诉不许（）臣之辛苦（）九岁不行（）2、下列说法，不完全正确的一项是（）A、表是一种奏章，用于臣下向君

5、主陈请谢贺。如：诸葛亮的《出师表》等。B、在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。C、“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留。D、“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。3、词类活用外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（）但以刘日薄西山（）历职郎署（）非臣陨首所能上报（）臣具以表闻（）4、文言句式而刘夙婴疾病（)州司临门，急于星火（）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（）

6、学习反思《陈情表》训练案　1、下列红色字注音完全正确的一项（　　）　　A、臣以险衅（xìn）　夙遭闵（mǐn）凶　　终鲜（xiǎn）兄弟　　常在床蓐（rù）　　B、猥（wěi）以微贱　责臣逋（bǔ）慢　　犹蒙衿（jīn）育　　宠命优渥（wò）　　C、岂敢盘桓（huán）　有所希冀（yì）　　日薄（bó）西山　　　除臣洗（xiǎn）马　　D、逮（dǎi）奉圣朝　过蒙拔擢（zhuó）　门衰祚（zuò）薄　　更（gēng）相为命　　2、下列红色字解释有误的两项（　）（　）　　A、晚有儿息：子　　　　　　形影相吊：安慰　　B、逮奉圣朝：等到　　　　　未曾废离：停止　　C、寻蒙国

7、恩：寻找　　　　　除臣洗马：授与官职　　D、刘病日笃：病重　　　　　不衿名节：自夸　　E、日薄西山：靠近　　　　　听臣微志：听从　　F、夙婴疾病：缠绕　　　　　供养无主：主持　　3、下列红色“以”解释完全相同的两项（　）（　）　　A、臣具以表闻　　　　　　B、猥以微贱　　　C、但以刘日薄西山　　　　D、圣朝以孝治天下　　4、下列红色虚词解释有误的一项（　）　　A、急于星火：像　　　　　　　　　　　　B、臣之进退：取独　　C、无以至今日：没有用来……的　　　　　D、是以区区不能废远：因此　　5、下列红色词古今意义完全相同的一项（　）　　A、