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1、2006年第6期河南职业技术师范学院学报(职业教育版)105经济院校大学生人格状况的调查分析王馨竹(辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029)摘要:在21世纪知识经济时代,我们不仅要使大学生德智体美全面发展,而且要培养其具备健全的人格,以适应新时代的要求。通过对东北财经大学2558名大学生进行卡特尔16PF的测验发现:在16项基本人格特质中,各项得分均在4～7之间;而在8项次级人格项目中,专业有成就和新环境中成长能力的得分偏低。学校应通过开设心理健康课、建立心理档案及开展专业教育、社会适应、人际交往和潜能开发等团体训练来培养大学生的健全人格。关键词:
2、经济院校;大学生;人格特质中图分类号:G479文献标识码:A文章编号:1008-7516(2006)06-0105-03我们已迈入21世纪,有人认为21世纪是知识院校大学生无疑是我国经济建设发展的生力军。在经济时代。知识经济是国际化信息化时代,“地球高度规范的知识经济时代下,更加要求他们具有严村”将不再是一个幻想,知识信息技术和人才将在全守法规、信守契约、恪守原则的社会性格和良好人格球范围内流动。正是这种全球开放的环境,要求现素养。因此,国内外对大学生人格特质的研究范围代人不断开拓进取,勇于超越,自觉完善自我。每一极为广泛,所涉及的内容也十分丰富。但以
3、经济院个时代都有自己的理想人格。它体现着一个时代的校大学生作为研究主体,目前国内外还缺少相关研人生追求和价值取向,体现着做人的方向和人格准究。尤其在我国进入WTO以后,国内外的很多经济则。新时代的到来,必将对整个社会产生强烈的心理环境发生了巨大变化。在这种新的经济环境下,及震撼,尤其对当代大学生的人格会产生强烈的冲击和时地了解经济院校大学生的人格特质是十分必要全方位的挑战。未来学家预测,21世纪将属于能承受的。这不仅有助于优化和塑造其人格,促进其成长社会变化和经济改革所带来冲击的人格健全者。与发展,也将有利于我国经济建设的顺利进行。那什么是人格呢?人格
4、“personality”一词来自一、调查方法拉丁文面具“persona”。心理学对人格的概念界定(一)调查对象为:人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统从东北财经大学随机选取2600名大学本科合模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的生为被试,收回有效问卷共2558份,回收率为稳定而统一的心理品质。我国心理学工作者提出健98.38%。有效被试中有男生962人(37.6%),康人格应具备以下几个特征:①客观的自我认识和女生1596人(62.4%),平均年龄为19.8岁。积极的自我态度;②客观的社会知觉和建立和谐人(二)工具际关系的能力;③生活的热
5、情和解决问题的能力;④采用修订过的卡特尔16种人格因素问卷(The人格结构具有协调性。健康人格是大学生勤奋学SixteenPersonalityFactorQuestionnaire,简称16PF),习、快乐生活、完善自我和开拓创新的保证。对全部学生进行测验。为此,高校教育工作者必须在思想上高度重视,卡特尔16种人格因素问卷,是美国伊利诺州立在理论上深入研究,在实践中积极探索进一步加强大学人格及能力测验研究所(InstituteforPersonality大学生人格教育,迎接知识经济时代的挑战。经济andAbilityTesting,IPAT)的教授卡
6、特尔(Cattell)编收稿日期:2006-09-05作者简介:王馨竹(1981—),女,辽宁瓦房店人,辽宁师范大学教育学院研究生,主要研究方向为基础心理学。106王馨竹:经济院校大学生人格状况的调查分析第6期制的。执、活泼轻松、责任心强、敢于冒险、敏感、行为得体、16PF测验是具有高效度和信度的测量工具。当机立断和自律严谨。它既可以测出一个人的某一方面的人格特质,也可从表1中我们还可以看出,经济院校男女大学以对一个人的人格进行综合分析,作出全面评价,所生在乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、有恒性、敢为以它的实用价值是比较肯定的,已得到心理学界和性、敏感
7、性、怀疑性、忧虑性、独立性、自律性和紧张有关领域的广泛应用。16PF是了解大学生人格既性因素在0.001水平上差异极其显著,其中男生比方便又可靠的工具,可以在较短的时期内对学生的女生更聪明、情绪稳定、有恒负责、多疑、忧虑抑人格有较全面和客观的了解。郁、自律严谨和紧张困扰,而女生比男生更热情(三)施测程序与数据处理外向、轻松兴奋、冒险敢为、感情用事和独立自采用随机抽样法抽取被试,以班级为单位进行强。在恃强性、幻想性、世故性和实验性方面上,团体施测,采用统一的指导语,对大学生进行16PF二者无显著差异。人格问卷的测试。测量结果在PC机上用SPSS10.0这
8、次调查结果的有些内容与我们平时想象的不统计软件进行处理。太一样,这进一步证实了新时代下大学生的
