关于地方院校大学生思想政治状况调查分析

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1、关于地方院校大学生思想政治状况调查分析论文摘要：通过对调查问卷的分析，结合专题座谈，得出当前大学生思想政治状况整体上是良好的，但也存在一些问题。指出加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，要处理好思想政治课与专业、课堂与课外、学校和社会等多方面的关系，多管齐下，方能切实提高大学生思想政治教育工作成效。论文关键词：大学生；地方院校；思想政治教育思想政治素质是大学生的基本素质，是促进其全面健康发展的保证。胡锦涛总书记指出：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源

2、，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。”为了改善思想政治教育教学，了解学生实际，我们组织了大学生思想政治状况调查。在此基础上，结合“两访两创”活动，深入调研，对此有更全面的认识。、调查对象与方法本次调查采用随机抽样方法，在汽车、材工、机械、电信、经管、理学、外语、人文等8个院系进行，采用问卷调查和专题座谈相结合的方式。调查内容涉及国家大政方针、时政热点、信仰与价值观、学校思政教育等方面。发放调查问卷400份，回

3、收有效问卷392份，占98°%。为了力求数据具备较好的代表性与可比性，在调查过程中，随机抽查对象，兼顾学生的性别、年级、专业、家庭等因素。二、调查结果及分析通过对调查问卷的分析，结合专题座谈可以看到，当前大学生的思想政治状况整体上良好，但也存在诸多问题主要体现在五个方面。1.具有很高的国家认同度，关注国计民生，有较高期调查表明，°%的学生以身为一名中国人自豪，仅有少数学生表示否定，或难以判断。61°%的学生自认为有较强的社会责任感；％的学生表示当国家、集体遇到危难时才会有；％的学生则无动于衷。社会两极分化问题是当前社会关注的热

4、点问题，％的学生认为这是市场经济的必然结果，无可厚非；％的学生认为是分配制度问题，特别是权力不当介入；％的学生认为是政策倾斜和发展先后差异；°%的学生认为个人机遇和能力不同，尤其是教育文化水平存在差异。°%的学生认为构建社会主义和谐社会非常必要且能够实现；°%的学生则认为虽必要却难以实现。构建和谐社会是一个复杂系统的过程，％的学生认为党和政府应优先制订合理的政策；％的学生认为应优先解决人民内部矛盾；认为应首先解决经济发展问题的占％。2.总体看好党和社会主义，但对现实政治有所疑惑和困扰%的学生表示会艰苦奋斗并以共产主义为信仰；°

5、%的学生认为共产主义不可能实现，能实现自我就不错了，近三分之一的学生则难以选择。31%的学生看过马克思主义著作，有所感悟；％的学生表示看过但看不懂；％的学生表示根本不想看。％的学生认为社会主义是中国富强的明确道路；％的学生认为随着社会制度的不断完善，中国必将越来越强大。°%的学生认为只有坚持党的领导才能实现现代化；％的学生认为实行多党执政，中国会迅速强大；％的学生认为哪个党执政都一样。对于党的作风问题，％的学生很有信心，认为会好转；％的学生认为会好转，但近期内不会有多大变化；表示对其缺乏信心的占°%。°%的学生表示在大学期间会

6、努力争取入党；°%的学生表示想过，但认为还有点距离；只有％的学生表示没想过。1.关注社会热点问题，对国家的前途有信心，对社会黑曰旨面痛心疾首调查显示，学生对时政热点普遍比较关注，态度趋向多元化。问及平时是否关心时事时，63%的学生表示非常关心，那是一种责任；％的学生认为不大在意，应专心读书；°%的学生认为那不是学生的事。而对于是否关注国际和国家各类政治新闻，％的学生表示经常关注；°%的学生表示偶尔关注；从不关心的占°%。对于具体问题，分异现象更为明显。对当前经济形势最重要的侧面，°%的学生认为是经济发展迅速，成效显著；°%的学

7、生认为过分看重GDP,问题较多；°%的学生认为成绩是主要的，但在民生方面应加强；％的学生认为外在依赖过多，前景不明朗。对于改革开放，°%的学生认为成果显著；°%的学生认为较有成效；°%的学生认为成效一般。对于文化、教育、外交、军事等方面的现状，大家的看法与上述类似。当前，中国社会内外矛盾及民众反应大的问题较多，其中大学生们最为关注的是腐败问题，占％;°%的学生认为是民生问题；％的学生认为是社会治安问题；％的学生认为是社会道德问题。近年来，形形色色的司法和社会黑幕此起彼伏，引起了大学生的激烈反应。％的学生感到痛心疾首，但尚有信心

8、；°%的学生表示深感失望，无能无力另外，％的学生表示要小心做人，切莫犯法，还有少数学生表示无所谓。1.价值观与人生观积极，对涉及自身的问题有一定模问及当获得荣誉时，应该先感谢国家还是父母，°%的学生认为应先感谢父母，没有父母就没有我们的一切；％的学生认为应先感谢国家，先有国后