《校园里的皂荚树》第二阶段指导课教案

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1、综合实践《校园里的皂荚树》指导课二：师：同学们我们的综合实践有进行了一段时间了，在这段时间的研究过程中不知道大家还有没有什么问题，我们一起提出来大家想办法解决。盖梦涵：对于搜集资料什么的倒是没什么问题了，而且我们也一点点的摸着点门路了，就是我们组这次的子课题是研究皂荚树的价值，感觉太广泛不知道该怎么下手？师：其他同学有没有什么可以帮助他们的意见或看法？崔炎斌：其实皂荚树的价值体现在很多个方面，如果在研究过程中不能分开来调查的话就会显得很乱。盖梦涵：那应该怎样进行分类呢？陈庆鹏：比如说你可以分为皂荚树在药用上的价值，化学去污产品

2、上的价值，还有经济价值，观赏价值等等，分类总结整理就不会出现东一句西一句的现象了。师：你们的问题解决了，其他组还有什么问题吗？赵楠：我们组要验证皂荚树的去污能力，那这个验证过程就是简单地用皂荚叶熬水，然后洗手吗？这也没什么好总结的啊。师：你的意思是你们觉得这项任务比较简单，没什么好做的是不是？其他同学觉得他们组这次的课题应该都包括哪些知识？王宇然：我觉得要想验证皂荚叶的去污能力，首先应该知道什么化学成分具有去污能力，二皂荚叶里是不是也具备这种成分。师：说的很好，还有没有补充？范思佳：如果通过调查证明皂荚叶确实含有这种去污能力的

3、成分那就可以动手验证他的去污效果了，不过既然是实验验证我想可以像科学上的一样制作一张实验方案，上面包括实验材料、目的、步骤、现象、结论等几个方面，这样一目了然。赵楠：我们知道该怎样进行了。师：那么其他组还有没有什么问题呢？这两个组都解决了，三组你们有没有什么问题？白天皓：我们组是负责制作宣传标识牌的，这个标识牌应该包括哪些方面呢?比如说我们前期研究的认识皂荚树吧，如果把这部分内容全都包括进去就已经很多了，标识牌应该不会很大吧。可是写的不全面有事去了它的意义。师：嗯，白天皓同学说的确实是歌难题，那么有没有什么好的方法帮助他们解决

4、呢？李明阳：我们学校皂荚树上的标识牌，内容比较少，但是较少的也不是很全面，如果想介绍的全面一些，自然就要很多内容，可是标识牌又不可能涉及的太大，所以这个真的不好弄。师：同学们我们在第一节指导课上就一起解决过如何查资料的问题，可以上网搜索是不是，其实上网不仅仅可以搜索资料也可以解决现在这个问题。师;首先我们可以通过上网通过搜集先弄明白怎么制作标识牌，标识牌应该包括哪些知识点，然后在根据我们队皂荚树的认识和了解，队皂荚树的相关内容进行分类整理，只需要概括比较有价值、意义的知识点就可以不用面面俱到。要言简意赅，而别人看了后还能队皂荚

5、树做到一个整体了解和认识。这样就可以了。师：好了同学们现在还有什么问题吗？生：没有了。师:那么接下来我们的任务就是通过我们所掌握的方法搜集整理资料，留待我们下一阶段进行汇报交流。