11、高大的皂荚树

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1、第七册语文第三单元教案王庄中心校王新莹2005年8月课题与教学内容11*、高大的皂荚树课时安排1课时教学目标知识技能1、认识2个生字。2、了解课文顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。3、理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。过程方法经历自渎、自捂，小组讨论，合作探究了解皂荚树的特点，体验舍己为人是一种高尚的、美的行为。情感态度培养学生舍己为人的共产主义风格。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、揭示课题，明确学习要求1、谈话导入，揭示课题。2、读一读阅读提示，明确学习要求。二、自学课文，体验探究1、借助工具书，运用

2、已有的知识经验和生活积累扫清字词障碍，读通课文。三、组织学生讨论交流1、自由读课文，读准字音。2、边读边想，勾画出好的语句，提出不懂的问题。1、按自己喜欢的方式自读课文，思考皂荚树一年四季有什么特点，这些特点和同学们的课间活动有什么关系，作者是怎样观察和描写的。2、小组合作交流。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案1、文中没有直接描写皂荚树春、夏两季生长的特点，但是我们可以从哪些语句中可以看出来呢？1、课文结尾一段话中的“一颗种子”指的是什么？四、指导朗读五、联系实际谈感悟六板书设计（操场的东边）3、集体探究交流。“春天，下小雨啦。皂荚树为我们

3、遮挡着，雨滴就不会很快掉下来”感悟到春天皂荚树满树新绿、生机勃勃的生长特点。所以“我们”能够在春雨中，和往常一样地做体操，做游戏。“烈日就只能投下星星点点的光斑”，“巨大的绿色帐篷”领悟到夏天皂荚树枝繁叶茂、生长旺盛的特点。所以“暴烈的太阳当头照”，我们在操场上活动，仍觉得格外凉爽。“皂荚树上许许多多的皂荚儿成熟了”从皂荚儿的用途，给同学们学习、劳动带来好处等方面进行观察和描写。皂荚树冬天落叶取暖的事例领悟皂荚树的奉献精神。是一颗饱含着舍己为人、无私奉献精神的种子。有感情的朗读课文。1、课文第二部分读出对皂荚树奉献精神的赞美之情。2、结尾直抒胸臆的几个

4、排比句，反复朗读，领悟情感。11、高大的皂荚树高大样子茂盛春天挡雨夏天挡太阳秋天洗手冬天取暖教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案第三课时一、创设情境1、长度、面积、重量、时间相邻单位间进率各是多少？2、填空：1米=（）厘米1时=（）分1公顷=（）平方米1吨=（）千克二、探究体验1、教学名数、单名数、复名数。引导学生举例说明单名数、复名数。1、探究例1（1）3米=（）厘米体验：5米＝（）厘米2千克＝（）克4时＝（）分8平方米＝（）平方米（2）2吨50千克＝（）

5、千克体验：7吨600千克＝（）千克3时20分＝（）分指名回答。抢答回答：单名数：2米、30吨、50秒……复名数：5分30秒、1吨500克、1米3分米4平方米5平方分米……独立思考：1米=100厘米、3米是3个1米也就是3个100厘米。3米=3×100=300厘米抢答小组讨论，交流。汇报：首先把2吨改写成千克数2吨＝2000千克再加50千克，就等于205千克。口答并说出思考过程。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案（3）小结：探究例2（1）5000平方米＝（）公顷375分＝（）时（）分体验：组织学生完成做一做。三、全课小结。四、实践应用。练习十九

6、1、2题练习十九3、4、5同组讨论,交流汇报：由高级单位名称改写成低级单位名称（单名数或复名数）乘进率→低级单位名称观察发现什么？由低级单位名称（单名数）改写成高级单位名称（单名数或复名数）。小组讨论、交流。汇报：10000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以50000＋10000＝5公顷，就是把平方米改写成公顷数，要除以进率10000。50000平方米＝5公顷。1时＝60分，375分中有几个60分就是几小时，余数就是多少分。375＋60＝6……15375分=6时15分独立完成后，班上交流。谈收获。学生独立完成后班上交流订正。做

7、在作业本上。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案板书设计：名数的改写名数：3米单名数：3米、4吨复名数：1吨50千克、4分5秒例2、3米=300厘米想：1米=100千克2吨50千克＝2050千克想：1吨＝1000千克高级单位名称→低级单位名称（单名数或复名数）乘以进率（单名数）例3、50000平方米=1公顷想：10000平方米=1公顷375分=6时15分想：1时=60分低级单位名称→高级单位名称（单名数）除以进率（单名数或复名数）