2010--2011学年度教学工作总结文档

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1、xxx中学教导处2010—2011学年上学期工作总结xxx中学教导处20xx—20zz学年上学期工作总结教导处xx本学期，我校教学工作紧紧围绕教育局工作要点，深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，开展“学会学习”主题活动，以提高教学质量为工作目标。本学期学校教学工作顺利开展，在注重教师队伍的管理和建设，强化教学管理，加强教研组建设等方面做了一定的工作，现将一学期来的工作总结如下：一、强化管理，提高教师队伍素质。良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

2、抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。本学期我们通过了一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。　　1．理论学习积极鼓励教师多读书，读好书，组织开展读书活动，向名家学习，向大的教育家要理论，紧密结合自己的教学实践，求实提升自己的教学水平。组织教师进行“课堂教学片断案例与反思”评比活动。2．队伍建设突出骨干教师队伍建设，继续加大青年教师的培养力度，给年轻教师“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。3．骨干引领采取“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校级、市级教研活动，

3、给老师们创设平台，通过骨干老师进行上课等指导，帮助解决教学中的困惑。本学期我校举行了四次大型的校级的教研活动，主题是“构筑理想课堂，使学生学会学习”，共开设了45节校级教研课，涉及各个学科，取得了一定的成效。通过师徒结对、外出听课等活动，让骨干教师和年轻教师共同合作，推动他们的积极性。4．同伴互助发挥教师的群体作用，利用教研活动的平台，开展集体备课、上课、评课、反思总结一条龙活动。本学期每位教研组长还肩负着备课组长的职责，定期召集教师进行集体备课活动，在这样的活动中，我们的老师共同探讨，同伴互助，通过对比、反思，推动教师校本教研

4、的热情。二、抓好常规，构建有序教学活动。抓好学校教学常规工作是学校发展的前提，也是教导处的常规工作和重点工作。本学期主要进行了以下几下面的工作：（一）注重实效，抓好教学常规管理。1．严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。2．继续抓好教学工作一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师分工协作，重点突破，

5、备出精品，集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是规范教学行为，从学校、教师、学生的实际出发，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简单化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学从常态走向长效的管理工作机制。（二）关注课堂，全面提高教学质量。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。1．积极开展“学会学习”主题

6、活动。激发学生学习兴趣、指导学习方法，培养良好的学习习惯。各学科要针对不同年段不同层次的学生，开展专题研究，进行学法指导，总结成功经验，发现先进典型，通过几年努力逐步培养学生学习兴趣、科学学习方法、良好学习习惯，不断提高学生学习能力。课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。2．重视学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力

7、，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法（习惯）相结合，提倡教师间相互合作，积极探索跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。3．加强质量监控，尤其要重视七年级和毕业班的教学质量。强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语、物理、化学等学科，教导处将认真做好过关的评价工作。

8、良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。本学期我们一方面重视七年级新生的习惯培养。另一方面加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，进一步强化提优补差的力度，认真组织各种质量检测考试，