实验教学评价体系[1]

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1、广东警官学院教师实验教学质量评价体系为深化实验教学改革，加强和完善我校实验教学质量评价标准，特制定“广东警官学院实验教学评价体系”。本评价体系包括同行评教、学生评教两部分，每一部分总分为100分，其权重分别为0.4、0.6。实验教学质量评价总分为100分。-4-实验教学质量领导同行评价用表实验课程名称　课程性质基本型□提高性□创新型□级〔本/专〕专业班（区队）　指导教师　职称　系、部　实验时间年月日第---节实验地点　评价指标内涵分值评分实验教学准备（20分）1．实验教学大纲、实验教材或实验指导书齐全52．有标准实验报告53．实验指导教师有准备充分的教案或讲稿5

2、4．其他实验教学文件完备5实验内容（20分）1．实验项目综合性、设计性较强，能反映实验课程主要内容的综合应用52．能够结合实验内容，介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣53．注重培养学生创新能力，鼓励和支持学生提出与实验要求不同的实验方法54．能够恰当地使用生动、丰富的多媒体课件等现代教育手段5实验指导（30分）1．对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的讲解62．结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加实验课堂的互动53．对实验内容和技术掌握熟练，及时帮助学生排除实验过程中出现的问题54．对实验课堂的秩序和纪律管理有序45．能

3、够注意观察实验学生的反应，对学生提出的问题热情耐心地给予解答66．对实验教学工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开实验室4实验报告与考核（20分）1．实验指导教师对实验报告要求明确52．实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答53．有规范的考核标准和办法44．考核结果公正、合理35．有考核分析和总结3实验效果（10分）1．实验目的很清楚22．实验内容很有价值43．实验内容与课程结合紧密，进度合理4总分100　综合评语（主要优点、不足和今后努力的方向）：教务处制-4-实验教学质量学生评价用表第周星期第节年月日院（系）名称专业班级实

4、验课程名称实验项目名称实验指导教师实验地点评价指标评价内容评分得分实验准备（20分）实验环境卫生整洁，仪器设备状态完好，实验材料齐备10实验大纲和实验指导书齐备，指导教师认真检查实验预习情况10实验指导（50分）实验内容与理论课程联系紧密，内容充实，时间分配合理10实验讲解清楚，实验要求明确，示范操作规范10指导实验认真负责，回答问题耐心细致10注重启发式教学，指导我们独立完成实验10实验报告全批全改，且批改认真、仔细，返回及时10实验效果（30分）实验教学效果良好，我们能全部掌握实验内容10通过实验我们进一步加深了对理论知识的理解10重视对我们实践能力和创新精

5、神的培养，我们的实验动手能力及分析、解决问题的能力得到提高10总分学生对本实验课教学的意见和建议-4-教师姓名：所任课程名称：学生所在专业：年级：班（区队）：序号评估因素及标准评估等级优良中差1训练准备充分，教学内容充实2教学与训练的重点、难点突出3能将最新的知识、成果、方法融入教学，更新教学内容4密切与实践结合，注重实战能力培养，因材施教5熟悉教学内容，训练方案完整，切实可行6讲授条理清晰，示范认真、规范7讲解生动，语言精练，简明扼要，指导性强，8教学进度适中，讲授与训练分配合理，学生负担适中9注重个别指导，训练和纠错针对性强10注意引发学生的学习兴趣，引导学

6、生自主练习11注重对学生学习方法、训练方法的培养和指导12教学时精神饱满，认真、投入，着装规范，仪态端正13治学严谨，为人师表，注重教书育人14训练组各位教师分工明确，各司其职，配合默契15严格课堂管理，维护课堂纪律，组织训练程序完整16准时上、下课，合理支配教学时间17严格要求学生，正确评价学生，尊重学生，热爱学生18保护措施有效，训练过程安全19主动征求学生意见，不断改进教学20注重训练互动、训练点评和课后辅导各个评估等级的个数统计注：各等级赋值：优=100，良=80，中=60，差=40。-4-