2014研修总结(信息技术继续教育专用)

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1、研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段信息技术高一研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（

2、2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无无无研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。通过学习我认识到信息技术的发展是日新月异的，当然教学工作也不是一层不变的，我们应该不断学习才能赶上信息技术的不断发展，否则真的要落后了，收获颇多的是在教学理念和方

3、法层面又上了一个台阶，我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，谢谢各位教授的指导，使我们有所提高。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。通过这次培

4、训收获如下：一、教师必须要转变角色1、教师首先要树立新的师生关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”观念，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。2、教师应该细心观察、熟悉每个每个学生的特点，主动和学生交流、合作，在平等互助中促进学生的个性发展。3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。二、教师要尊重学生的发展水平，注重个体差异我们要真正关注学生的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的同学，忽视个体差异教育。如

5、在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织学生活动，让各种不同发展水平的学生都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的表现机会，这样能力差的孩子有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体同学，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会。要做到尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。三、要做终身学习教师只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。除了更

6、新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会神圣信仰与追求。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？关于如何调动学生的积极性，特别是在理论课堂上是我最困惑的问题，通过培训我如今对这个问题有了一定的认识，不再像以前那样着急生气，心平气和得去和学生交流沟通，冷静的思考，相信只要对学生充满耐心和关爱一定会解决这个问题。实践活动与学习反思校本研修（实践）活动请简

7、要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）请您写出“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。获取信息的过程与方法（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？讲授法讨论法（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）讲授内容有点多讨论时有几个注意力不集中的（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？非常完善了（5）写出您提交的“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。获取信息的过程与方法学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后

8、的培训解决哪方面的问题？目前没有什么问题，谢谢训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成