第15课 “宁为战死鬼，不做亡国奴”导学案

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1、教师寄语：提高我们的执行力，就是提高我们的成绩！第15课“宁为战死鬼，不做亡国奴”设计：颜廷山审核：颜廷山学习目标：1．掌握卢沟桥事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始；掌握侵华日军南京大屠杀等罪行；了解民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程。2．结合所学知识和材料，学会分析、归纳历史问题。3．通过南京大屠杀的学习，认识到日本帝国主义对中国的野蛮侵略行为，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。学习重点：血染卢沟桥。学习难点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南

2、京大屠杀的事实。学习过程：课前自主学习要求：仔细阅读课文（导学框、正文、插图、资料框、注释等）内容，完成下列问题，同时在课本上划出这些知识点，并努力记住这些知识。相信你一定能够做得最完美。1．本课题目“宁为战死鬼，不作亡国奴”表现了哪支部队的抗日斗志？课文主要讲述了哪两个重大历史事件？2．日军侵占东北三省后，企图占领华北，为此日军发动卢沟桥事变。日军为什么选在卢沟桥发动事变？请简述卢沟桥事变的经过、结果和历史意义。3．卢沟桥事变后，民族危机空前严重。面对这种局势，国共两党是怎样做的？4．卢沟桥事变后，日军发动事变

3、，大举进攻上海，不久向南京进犯，国民政府迁都，作为战时陪都。4教师寄语：提高我们的执行力，就是提高我们的成绩！5．1937年12月，日军攻陷南京，在南京制造了什么事件？请详细复述此事件。课堂合作探究要求：先个人思考，再小组讨论，合作解决问题，体验集体的力量和智慧。【探究1】佟麟阁生前曾激励将士们说：“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。”佟麟阁的话体现了怎样的民族精神？【探究2】近年来日本右翼分子竭力篡改侵略历史，甚至企图否认“南京大屠杀”的史实，对此你是怎么

4、看待的？有人说：“日本侵华已经是许多年前的事了，过去的就让它过去吧，做人要向前看。”对此，你又是如何看的呢？【探究3】七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，主要有什么不同？课堂达标检测温馨提示：仔细审题，细心答题，相信自己一定能取得优异成绩！1．“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！”70年前抗日将士那悲壮的歌声仿佛仍在永定河上回荡。当年这里发生了（）A．七七事变B．八一三事变C．九一八事变D．西安事变2．观察右图，佩戴这些臂章的军队应该出现

5、在（）A．北伐战争时期         B．抗日战争时期4教师寄语：提高我们的执行力，就是提高我们的成绩！C．解放战争时期         D．抗美援朝时期3．对中国近代史上两次国共合作表述正确的是（）①都出现在20世纪20年代　②都是在中共努力下促成的　③都推动了中国革命的发展　④都有利于当时社会矛盾的解决A．①②③         B．①②④     C．①③④    D．②③④4．“为什么要在中国领土上进行军事演习？为什么借口士兵失踪动用大炮？为什么侵略者不撤兵回营，反叫中国守军撤出宛平？”这是美国记者斯诺

6、在1937年参加日军召开的一次记者招待会上提出的问题，这一连串的质问主要针对（）A．柳条湖事件B．九一八事变C．七七事变D．八一三事变5．“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠！”以实际行动唱响这首战斗歌曲的是（）A．八路军一一五师B．十七路军C．二十九军D．东北义勇军6．为反对日本右翼教科书对侵华史实的歪曲，九年级（1）班设计了一个板报。下列板报内容最能反映日本野蛮暴行的是（）A．难忘九一八  B．血染卢沟桥  C．南京大屠杀  D．血染台儿庄7．2005年5月16日，90多岁的日本老

7、兵本多立太郎，前来日本当年发动全面侵华战争的地方下跪谢罪。这个地方是（）A．卢沟桥　　　B．柳条湖　　　C．汀泗桥　　　　D．沪定桥8．右图为一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议活动，抗议日本右翼分子篡改历史教科书。他抗议的是日本教科书中的哪一部分内容（）A．南京大屠杀部分B．甲午中日战争部分C．南京惨案部分D．局部侵华战争部分9．被美国称为“中国版《辛德勒名单》”的纪录片《南京》是第一部以外国人的视角回顾南京大屠杀的纪录片，它控诉了哪国侵略者在中国犯下的滔天罪行（）A．英国B．法国C．德国D．日本

8、10．“……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。三十万，三十万同胞，在黑暗中挣扎；三十万，三十万冤魂，在地狱里哭泣。……”三十万同胞的遇难地点是（）A．东北B．北京C．上海D．南京11．观察下面的史料，反映的信息是（）A．中国军队取得抗战以来第一次重大胜利B．中国人民开始了局部抗战C．全国性的抗日战争从此爆发D．中国军队主动出击日军最大规模的战役12．《大刀进行曲》是流