小学四年级语文上册课程纲要

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1、小学四年级语文上册《课程纲要》课程名称：小学语文课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学语文第七册课时数：103-115课时适用年级：小学四年级课程目标：　1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。　　2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。　　3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。　　5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。　　6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习

2、惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。　　8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。　　9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。课程内容：单元序号单元主题训练重点学习目标课文题目课时安排1自然奇观一边读书一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。1．整体感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。2：探究景物描写的方法。四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归

3、类、概括。同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。3：实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4、火烧云语文园地一10-132观察与发现了解课文内容，认真体会作者是怎样观察的，学习他们的观察方法。1、认识22个生字，会写28个生字，正确读写47个词语。2、有感情地朗读并背诵、默写古诗，理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。3、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识5、古诗两首题西林壁游山西村6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8、

4、12-134、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。5、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。6、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。7、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事，练习修改习作文。世界地图引出的发现语文园地二3中外童话了解童话内容，品味童话的语言，体会童话的特点。一、1、理解文章中含义深刻的语句的含义。2、能在理解含义深刻语句含义的基础上说出自己的见解。3、有感情地朗读课文。4、进行口语交际，提高语言表达能力。二、学生在教师的指导下,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。.通过自主阅读,感

5、受理解,能在理解含义深刻语句含义的基础上说出自己的见解。学生养成敢于质疑的好习惯。三、阅读课文时，从中受到正确人生观价值观的教育，懂得做人的道理。1、巨人的花园2、幸福是什么3、去年的树4、小木偶的故事语文园地三11-134作者笔下的动物感受作者笔下栩栩如生的动物形象。明贬实褒的表达方式1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习作者抓住特点写的方法。2、在教学中，以朗读为主线，在读中感悟。放手让学生互评，不把自己的理解强加于学生，让学生在初读、互评、再读的过程中自主探索，展示个性。3、理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。4、有感情的朗读

6、课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。5、白鹅6、白公鹅7、猫8、母鸡语文园地四10-1359、长城9-10我国的世界遗产想想课文描写的情景，留心文章表达的方法。1、认识23个生字，会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟、长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4、激起名族自豪感，产生了解中

7、国的“世界遗产”的兴趣。5、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。6、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。7、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。1、颐和园2、秦兵马俑语文园地五6人间真情感受人与人之间的纯真情感。知识、能力目标：1、认识本单元25个生字，会写其中30个生字，掌握“词语盘点”中积累的词语，做到会听写、会认读。2、能借助工具书或联系上下文理解词语的意思。3、有感情地朗读课文，背诵自