三年级数学 集体备课教平移和旋转

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1、回民小学集体备课主讲人庞红霞执教教师上课班级备课时间2013.3.26地点三年级办公室课题平移和旋转（新授课）教学设计二次备课教学目标知识与技能结合学生已往的生活经验和教学实例，感知平移与旋转现象，并会区别这两中常见的现象。过程与方法能根据平移现象的特征，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。情感态度与价值观激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。回民小学集体备课重、难点及突破1.区别平移与旋转现象。2.在方格纸上画出简单的平移后的图形。教具细绳、扣子、方格纸，风车等。教学方法观察法教学流程一、宣布本节课教学

2、内容。板书课题：平移和旋转二、讲授新课1.看一看。看图缆车沿笔直索道滑行。让学生猜一猜：这是平移现象，还是旋转现象？（这是平移现象）看小风筝转动。让学生猜一猜：这是平移现象，还是旋转现象？（旋转现象）结合刚才的两个现象突出本课的重点是认识平移现象和旋转现象。2、说一说。（1）出示课本其他图形。让学生判断哪些运动是平移，哪些是旋转。（2）学生说一说。问：“你还见过哪些平移和旋转运动？”旋转运动有：电风扇转动等。平移运动有：汽车从甲地到乙地等。3、做一做。（1）要求学生试着做一个表示平移和旋转的动作。（2）教师指导学生，做旋转运动。取学具（细绳、纽扣）

3、，细绳约4至5二次备课回民小学集体备课分米长；细绳一端系着纽扣，一端抓在手上；手腕使劲，使纽扣做旋转运动。明确这个运动是旋转运动。（3）教师指导学生，做平移运动。取一物体摆放在桌面（如笔盒等）；将问题向左、向右、向上、向下（包括斜向运动）移动。明确这些运动都是平移运动。4、试一试。（1）出示图形。（课本20页图）（2）提出问题：向什么方向平移？平移了几格？（向下平移1格）（3）你是怎么知道的？（整个图形比原来图形低1格；图形的底边比原来的底边底1格；三角形的顶点所在的位置比原来的位置底1格等。）（4）指导学生以三角形中的某一点（如顶点）为标准，观察

4、它的平移方向和位置，然后判断结果。目的是让学生发现或体会，观察一个图形的平移过程，只需观察图形上任意一点的平移过程。三、指导看书1、认真看书，进一步感知平移与旋转现象。2、完成课本第20页“试一试“中的填空。3、有不理解的，提出问题，教师个别指导。四、巩固练习1、课本第21页“练一练”中的第1、2、3题。（1）保证学生独立完成练习的时间。（2）在学生练习时，教师要为学习有困难的学生提供有效的帮助。2、小黑板作业。五、作业设计1、判断下面现象是平移还是旋转。回民小学集体备课板书设计　　教学反思