9.3 大气压强导学案

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1、9.3大气压强导学案学习目标：1.通过观察、实验，检验大气压强的存在，能通过实例说出大气压在生产生活中的应用。2.能说出一个标准大气压的数量级，能说出大气压与高度的关系。3.能说出液体沸点跟气压的关系。导学过程：一、课前预习:1.阅读P39图9.3-1，这些现象证明了____________________________，生活中的例子还有哪些？2.大气产生的压强叫　　，简称　　，一般用　表示。3.精确测量大气压的实验是____________，最早是由意大利科学家____________做的，他测得大气压托起水银柱的高度是___________

2、_mm，被叫做__________大气压，合__________________Pa。4.测量大气压的仪器叫　　，常见的气压计有　　和　　。二、学习新课：学点一：大气压强的存在1.如图7著名的马德堡半球实验向人们证实了。图9-832.塑料吸盘：图8左边是吸盘。将它按在光滑的墙上，排除盘内空气，盘内气压减小，远远小于盘外的大气压，在盘内外气压差的作用下被牢牢压在壁上。3.用吸管喝饮料：先吸走管内____________，管内____________，远远小于管外的__________，饮料在管内外_______________的作用下被压进管内，进

3、入嘴里。4.如图9-83所示实验，甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋将________________。这个实验也证实了__________________。学点二：大气压的测量请同学们认真阅读P40页的“演示”实验，完成以下题目。1.意大利科学家首先通过实验测出了大气压的数值。2.实验中玻璃管内水银面的上方是    ，管外水银面的上方是，因此，是支持管内这段水银柱不会落下，的数值等于这段水银柱产生的压强。3.托里拆利测得管内和管外水银面的高度差为，通常把这样大小的大气压叫做。一个标准大气

4、压大约为写出计算过程。4.思考：为什么托里拆利当时做实验时不选水而选水银呢？通过计算说明，如果选水，管内和管外的水面高度差是多少？5.在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会，高度。玻璃管往下插或往上提，管中水银柱的高度,改用粗管或细管做试验，管中水银柱的高度。（填写“变”或“不变”）6.阅读P41页的相关内容，了解测量大气压强的工具有和学点三：大气压的变化情景创设：为什么在海拔3700m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，是因为山上的泉水太寒冷吗？1.大气压的值随高度的变化而变化。离地面越高，大气压_______。在海拔3000m

5、以内，每升高10m，大气压减小_______Pa。2.当大气压减小时，液体的沸点会。三、课堂练习：1.在瓶内点燃浸过酒精的棉花,然后用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口,鸡蛋就会进入瓶内,这是因为()A瓶内由于热胀,使鸡蛋掉入瓶中B瓶内气体将鸡蛋吸入瓶中C瓶内气体压强变小,大气压将鸡蛋压入瓶中D鸡蛋受重力作用而掉入瓶中2.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,当胸部容积扩大时,其内压强与大气压的关系是()A大于大气压B等于大气压C小于大气压D先大于大气压,后小于大气压3.某人用嘴将小空瓶内的空气吸出,小瓶马上挂在嘴唇上,原因是()A嘴把瓶子吸住B瓶内所剩的

6、空气作用的结果C嘴边的唾液把瓶粘住D大气压把小瓶压在嘴唇上4.首先测定大气压值的实验是　　实验；一个标准大气压等于汞柱产生的压强；氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空的大气压比较　（填“高”或“低”）．5.高山上普通锅煮不熟饭，是因为高度越高大气压强越  （选填“大”或“小”）．普通锅密封性能差，从而使锅内水的沸点    （选填“小于”、“等于”、“大于”）100℃．