6的乘法口诀 教案

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1、2～6的乘法口诀教学内容p61例7，完成“做一做”练习十三1—3题。学习目标1.使学生知道6的乘法口诀的来源及口诀算式的定义。2.使学生记住6的乘法口诀，能运用口诀熟练计算6的乘法算式。3.培养学生的观察能力和迁移类推能力。培养学生的创新意识。重点难点熟练掌握6的乘法口诀，乘法口诀的意义。教学准备教师投影器，小黑板。学生教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习1．背1—5的乘法口诀。2．说出下面口诀的前一句和后一句：三四十二四五二十二三得六3．每次加六把得数填在空格里（指名）6二．新授1．出示一条鱼问：一条鱼有几个三角形组成？是几个几

2、？一个6用乘法怎样表示？（指名）口诀。板书：6x1=61x6=6一六得六“一六得六”这句口诀是什么意思呢？（一个六是六）。口诀的前两个数一、六是相乘的两个数，后边的数是相乘的积。2．再出示另一条鱼问：求2条小鱼用几个三角形？你会列算式吗？板书：6x2=122x6=12你会编口诀吗？二六十二3．再出示3条鱼、4条、5条、6条。问：如果算出3条、4条、5条、6条小鱼用几个三角形，你会列算式吗？6个1个6指名说一说口诀的含义教师活动学生活动二次备课你能根据算式列口诀吗？板书：6x3=183x6=18三六十八6x4=244x6=24四六二十四

3、6x5=305x6=30五六三十6x6=36六六三十六记口诀：6的口诀一共有几句？怎样记得快？5．做一做摆一个六边形用六根小棒，摆两个用几根小棒？……摆六个呢？（口答）三．练习十三：1——第1题：说一说两题有什么联系？第2题：巩固6的乘法口诀。题目以摘苹果的情景呈现练习内容，激发学生的兴趣，参与的积极性。第3题：练习1-6的乘法口诀（1）问：谁知道这道题是要我们做什么？（2）以1x11x2和2x1为例说明。四、总结：谈谈你这节课的收获。齐读口诀：按顺序背（把得数擦掉背）（指名）师生对口令；同桌对口令学生独立做练习。板书设计课题：6的乘

4、法口诀例76x1=6一六得六6x2=12二六十二6x（）=（）三六（）