unit 3 what would you like教案

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1、Unit3Whatwouldyoulike?第一课时课时目标1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答,句子“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”练习。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.提高学生合作学习的能力，能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。教学重点、难点1.能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。2.能询问别人想吃（喝）些什么并作出相应的回答。3.单词“thirsty”的发音。4.拓展

2、使用句子“Whatwouldshe/heliketoeat/drink?”，“She/He’dlike…”。教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2.学生准备食物图片。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.Todayischenjie’sbirthday,wehaveabirthdayparty.猜一猜老师为生日聚会准备了哪些食物和饮料。2.学生说出单词后，对单词进行归类，食物和饮料类，然后齐读单词。二、新课呈现（Presentation）1.创设hungry的情景，引出句子，“I’mhungry,I’dli

3、ke…Whatwouldyouliketoeat?并进行问答练习，2.Task1小组表演小组练习运用-Whatwouldyouliketoeat?-I’dlike…3.单词教学。教师做“口渴”的动作，说：“Oh,I’mthirsty.”，然后再做“喝水”的动作，说：“I’dliketohavesomethingtodrink.”，由此引出新单词“drink”和“thirsty”。4.教师用多媒体课件出示几种饮料的图片，如水、橙汁、可乐、茶等，问：“Whatwouldyouliketodrink?”，学生选择自己喜欢的饮料并回答：

4、“I’dliketodrinksome…”。如：S1:I’mthirsty.S2:Whatwouldyouliketodrink?S1:I’dlikesomewater.S2:Hereyouare.5.T:It’sinSarah’sfamily.They’retalkingaboutwhattoeatanddrink.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.6.Task2我听，我判断：学生听完录音判断对错7.Task3我看，我回答：学生看完对话，回答问题，同时教

5、授“sandwich”的读法，按照音标教学。8.Task4我读，我能说：学生在小组内读课文，并互相帮助解决难点，通过分角色读课文，进行检测学习情况。9.Task5我会听，我会答：Let’stryT:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?Listenandfillintheblanks.四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.Task6小组活动创设情景，Chenjie的生日party上，（1）.小组长为组员服务，统计组员想要的食物和饮料，记录下来，完成后大声说“bingo

6、”（2）.组长向老师汇报本组需要的食物，拿到然后和小伙伴们分享！2.情感教学：健康小贴士五、课堂小结（Summary）1.师生一起总结本节课所学生的词汇与句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。2.鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。