《大作家的小老师》

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1、“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容10.大作家的小老师共几课时2课型阅读第几课时1主备人东凌云执教东凌云施教日期2013年月日星期教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字，认识1个多音字“教”，理解生字组成的词语的意思。3.仿照文中描写小姑娘的方法抓住特点写一段人物外貌。重点学会生字，理解词义。正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。难点仿照文中描写小姑娘的方法抓住特点写一段人物外貌。教学资源1.PPT课件。2.萧伯纳的简介。 3．《新阅读新习作》P40《幽默大师萧伯纳》。课前预习1.正确、流利地朗读课文，不添字，不漏字；在文中画出生字词。2.多音字组词。  

2、 jiāo（         ）   wèi（         ）  zā()教                    为         扎jiào（         ）   wéi（          ）   zhā()3．联系上下文理解词语的意思。学程预设学习要点板块一：导入新课（3分钟）1.出示课题。通过预习，你知道大作家是？2.认识萧伯纳。  3.那么，大作家的小老师是谁？板块二：预习展示（15分钟）●读准生字词：萧伯纳告诉访问苏联莫斯科 教育意识口吻大文豪谦虚自夸出乎预料惊喜万分平等相待深有感触为之一震1.抽读（每人一行）。评价正音。2.同桌互读正音，反馈。3.齐

3、读。4.说说你知道哪些词语的意思。板块一要点：*一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。——萧伯纳*萧伯纳写了很多部作品，有《魔鬼的门徒》、《华伦夫人的职业》、《苹果车》等，一生共写剧本五十一部，小说五部，和其他著作多种，他是一位大文豪，大作家。板块二要点：  *重点读准“识、触”翘舌音。“诉”平舌音*重点理解：访问：有目的地去探望人并跟他谈话；5●给多音字组词：jiāo（     ）  wèi（     ）  zā()教         为         扎jiào（      ）  wéi（     ）  zhā()●读课文：1.抽读（每

4、人1节、评价）2.自由读读课文，读得不熟练的段落多练练。板块三：理清课文主要内容。（5分钟）1.任务驱动：【学程单】自读思考：本文主要写了（）国著名作家（）在莫斯科访问时与小姑娘（）玩了很久，临别时，告诉小姑娘（），但小姑娘出乎意料的回答使萧伯纳（），从中明白（），并认定小姑娘是他的（）。学习时间：3分钟2.自主练说。3.展示交流。板块四：学习课文第一自然段（10分钟）1．任务驱动【学程单】1.默读第一自然段，用波浪线划出描写娜塔莎的句子。2.轻声读读，想想这是一个怎样的小姑娘？3.练习有感情地朗读第一自然段。学习时间：3分钟。2.自主学习。3.展示交流。4.仿照描写小姑娘的

5、方法抓住特点写一段人物外貌。板块五：指导写字（7分钟）1.说说哪些字容易写错，应该要提醒大家的。2.在《习字册》上描红、仿影、临写各一个。大文豪：非常杰出的、伟大的作家；出乎预料：在自己的预想之外，没有想到的。为之一震：因某件事情而振奋起来；深有感触:因外界事物而引起的很深的思想感情。板块三要点：*本文主要写了英国著名作家萧伯纳在莫斯科访问时与小姑娘娜塔莎玩了很久，临别时，告诉小姑娘自己是世界有名的大作家，但小姑娘出乎意料的回答使萧伯纳深有感触，从中明白对任何人都应该平等相待，永远谦虚，并认定小姑娘是他的老师。板块四要点：*小姑娘白白胖胖……真是可爱极了。*通过朗读感受小姑娘

6、的可爱以及萧伯纳的慈祥和对小姑娘的喜爱。板块五要点：*重点指导：“豪、预、虚”的书写。板书设计10.大作家的小老师萧伯纳娜塔莎作业设计★完成《习字册》。★★完成《补充习题》一、二、三；《一课一练》一、二、三、四。★★收集并阅读资料，了解有关萧伯纳的故事与作品。5“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容10.大作家的小老师共几课时2课型阅读第几课时2主备人东凌云执教东凌云施教日期2013年月日星期教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理清故事顺序，练习复述课文。3.知道故事中重点对人物进行对话描写，能从人物的对话中体会萧伯纳谦逊自律、胸怀宽广以及小姑娘的天真可爱。重点体会

7、作者“抓住对话”表现人物性格、特点的表述方法。难点感悟肖伯纳严于律己的可贵精神，体会其宽广的胸怀。教学资源PPT课件。课前预习练习有感情朗读课文。学程预设学习要点板块一：复习导入（3分钟）1.大作家是谁？你还知道哪些大作家？小老师是谁？她是个什么样的小姑娘？2.齐读第一小节。板块二：学习2---4小节（16分钟）（一）走近萧伯纳（7分钟）1.任务驱动【学程单】1.临别时，萧伯纳说了什么？他是怎么想的？2.萧伯纳是在自夸吗？从哪儿可以看出来？学习时间：3分钟2.自主学习3.交流展示：人物语言：别忘了回去告