五年级音乐教案第八周

《五年级音乐教案第八周》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、温泉县城镇小学教师电子教案时间：2014.10.22主备人：查干副备人：教研组：音乐教研组第四课时教学过程：　表演《牧场上的家》教学基本要求　　1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。　　2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。　　3.学唱曲调。　　(1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中，找出曲调中的相同乐句。　　(2)先在教师指导下学唱第一乐句8小节，及第三乐句的8小节，要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。　　(3)学生自学第二乐句的8小节，划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。　　(4)在教师完整的弹奏曲调后，准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感，并随着

2、曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。　　4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮，在力度上要稍强。歌曲《牧场上的家》　　这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。3/4二次备课：拍，大调式，旋律优美，流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而又抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情地抒发了人们对可爱的家园的赞美之

3、情。最后的乐句，再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳、它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中。感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。板书设计：教学反思：检查意见：检查人：温泉县城镇小学教师电子教案时间：2014.10.20主备人：查干副备人：教研组：音乐教研组第三课时教学过程：管弦乐《可爱的家》　　这首乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他的歌剧《米兰的少女克拉利》的一首插曲，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声。他在写此歌词前曾写了一封信给哥哥说：“离家

4、在外面的日子越久，我对家的怀念就越深。我真想听到亲人们的声音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋”。写完信之后，他就执笔写了一首题名为“可爱的家”的短诗。　　歌曲的旋律优美动人，情感朴实真挚。具有感人的魅力。歌曲由两个乐段及尾声(即最后乐句的重复)组成。第一乐段及第二乐段各包含两个平行的乐句。前乐段安详宁静，后乐段的乐句开始音区提高，情绪略显激动，抒发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的回忆之中。然后通过4小节的感叹似的音调，再现了最后一个乐句，突出了对“家”的执著的爱恋。　　乐曲基本按照歌曲旋律改编，曲首和结尾采用歌曲的第一乐句加以发展，作为引子与尾声。乐

5、曲把歌曲主旋律重复两遍。第一遍，由中提琴主奏；第二遍，则用钢片琴及弦乐演奏。　　乐曲中多彩的音色和活泼的伴奏音型使我们更多地感受到“可爱的家”听带来的甜蜜与欢乐。二次备课：聆听《可爱的家》教学基本要求　　1.介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。可以用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。　　2.可以范唱《可爱的家》，如有时间还可让学生哼唱。这样既可让学生熟悉内容，又可让学生熟悉主旋律。　　3.初听乐曲。　　设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗?　　4.复听乐曲。　　设问：主题重复了几遍?表达了怎样的情绪?你从中感受到了什么?　　5.小结：家庭是温馨的、可爱的。板书

6、设计：教学反思：检查意见：检查人：