城郊中心小学学校工作计划2011-2

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1、城郊中心小学2011/2012学年度第一学期工作计划一、指导思想以十七大精神为指引，深入贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育。以安全工作为重点，以教学质量为核心，以德育教育工作为首位，以教科研活动为平台，以学科教学为阵地，以制度建设为抓手，狠抓教师队伍建设，优化育人环境，努力打造绿色、平安、优质、和谐校园，促进学生身心健康和谐发展。二、工作目标１、以制度建设规范人根据学校实际，按照有关法律法规制定学校各项工作制度，落实工作责任，充分调动广大教师积极性，规范办学行为，规范师生行为。２、以民主管理凝聚人实行校务公开、民主理财，鼓励广大教师参与管理

2、，参与决策，听取教职工的意见与心声，重大事务充分酝酿，集体决策，提高管理决策水平。让广大教师对学校工作进行评价监督。3、以榜样示范引领人班子成员做到率先垂范、各负其责、自强自律、团结一致、勤恳务实，成为教师向前看齐的典范，带领教师不断前进，不断超越。教师要以身立教、为人师表，要以健全的人格、高贵的品格、渊博的学识、端庄的言行举止为学生做示范与榜样。4、以搭建平台发展人8积极组织开展多种形式有益教师成长的活动，为教师教育教学技能的发展搭建平台，使其逐渐走向成熟。5、以绩效评价激励人制订绩效考核实施细则，上报上级主管部门，力所能及地最大限度地奖励

3、工作实绩突出的教师，以提高广大教师的工作积极性，激发他们的工作热情。三、工作措施１、坚持德育为首，加强和改进未成年人思想道德建设。（１）、健全德育工作领导小组，创新德育工作机制，创设良好的育人环境，让学生得到全面发展。（２）、丰富德育工作的载体和渠道，提高德育工作的实效性，各学科教学中要有针对性地、积极地渗透德育教育，鼓励广大教师创新德育工作形式、拓展德育工作渠道，真正将德育工作落到实处。（３）、积极开展德育主题活动，在活动中培养学生的优良品行。教会学生学会自尊、自律、自强、自信，学会感恩、报恩，学会遵纪守法，学会关心爱护他人，。以教师节、国

4、庆节、元旦为契机，开展感恩教育，教育学生学会感恩。规范升降国旗制度，坚持开展校长国旗下讲话，班主任和少先队辅导员要利用班会、队会有效开展日常行为规范教育、爱国主义教育、感恩教育、诚信教育。（４）、重视心理健康教育，帮助学生快乐成长。每位教师，尤其是班主任、辅导员老师要多与学生谈心，充分利用和挖掘资源，积极摸排、善于发现并自觉帮助学生尤其是留守儿童克服孤独、自闭、忧郁等心理障碍，走出心理误区。8努力构建以理解、沟通、鼓励为桥梁的心理健康教育桥梁，让学生快乐学习，幸福生活。尤其是对小学高年级学生，还要加强青春期心理健康教育，进行有效指导和疏导，帮

5、助他们树立正确的人生观和是非荣辱观。（5）、加强留守学生的教育管理工作，不断探索工作思路，创新工作方法，总结工作经验。搞好留守儿童之家的建设与运行工作，强化对留守儿童之家的建设与管理，本学期计划对留守儿童之家实行专人管理，并尝试在课余时间向留守儿童开放，真正将这一民生工程落到实处。各班要认真做好留守学生情况的摸底、登记、统计工作，要进一步完善与留守儿童家长及监护人的联系网络，建好留守儿童档案，班主任与辅导员要特别关爱留守儿童，对留守儿童的教育管理要倾注心血，要当好留守儿童的“爱心妈妈”，并切实实施帮扶。通过家访、电话联络等多种形式，及时与家长

6、沟通，以一颗父母心帮助孩子成人，以一颗恩师心帮助孩子成才。（6）、加大少先队活动力度。首先要健全少先队组织，成立少先大队和少先中队，学校少先大队辅导员、中队辅导员要加强对学生的教育和管理，积极开展丰富多彩的活动。吸收优秀学生进入少先队组织，树立少先队员的荣誉感和责任感，以少先队员的榜样来感染引领全校学生，充分利用广播、宣传栏、班刊等多种途径发挥舆论导向作用，营造浓厚的积极向上的校园文化氛围。切实做好学生的值日工作，要从检查内容、形式、结果上创新务实，充分发挥少先队的教育管理、先锋模范作用，进一步丰富广大学生的活动空间。（7）、争创“五好”8关

7、工委，关工委工作要有组织、有制度、有计划、有活动、有记录，活动要有效果。要将留守儿童教育管理工作、家长学校创建工作作为关工委工作的重点。２、强化管理，提高教育教学质量（1）、加强教育教学常规管理。狠抓学生的养成教育，加强学生日常行为规范教育，各班要将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》张贴上墙，学期初要利用班队会组织学习，并以此作为学生的行动准则，真正把要求内化为学生的自觉行动，促成学生养成良好的行为习惯。进一步贯彻落实《中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，切实提高学生的体质健康水平，培养学生良好的健身习惯。认真开展“两课、两

8、操、两活动”，尤其是眼保健操和大课间活动以及课外活动。认真落实上下班制度，严格考勤纪律，严禁迟到、早退，鼓励出满勤；加大考课力度，加大对旷教、有课迟到、中途离堂等行