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时间:2019-06-02
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1、分数除以整数淅川县九重镇二初中刘喜民教学目标1.知识与技能:理解“把一个分数平均分成几份,求每份是多少?”用除法计算的算理,掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算。.2.过程与方法:在折一折,算一算活动中理解分数除以整数的计算方法。3..情感与态度:培养大家勤于动手动脑的良好习惯,从而在数学学习活动中获得成功的体验。教学重点分数除以整数的计算方法教学难点分数除以整数的算理一、提纲导学1、激情导入同学们看,老师这里有一张纸,纸上有一部分涂上了颜色。请大家观察一下,纸上的涂色部分是这张纸的几分之几?(涂色部分是这张纸的4/5)如果老师要把这张纸的4/5平均分成2份,每份是这张纸的几分
2、之几?应该怎样列式?这个算式与前面学习的除法算式有什么不同?这类题目该怎样算呢?2、出示导纲自学课本第30页内容,完成以下问题:(1)把一张纸的4/5平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?自己试着折一折,算一算。(2)你还能够想到哪些不同的折法?(3)如果把这张纸的4/5平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?你会用哪一种方法进行计算?(4)根据上面的折纸实验和算式,你能发现什么规律?3.自学设疑通过自学,你遇到了哪些新的问题?二、合作互动1.分小组讨论、交流2.展示评价展示、评价分工表题号展示小组展示方式评价小组11口头、书面222口头、书面333口头、书面444口头13.质疑解
3、难通过本节课的学习,你还有什么疑问?请你大胆提出来,让我们一起来探讨!三、导学归纳1.学生归纳这节课你有哪些收获?与大家分享一下。2.教师指导分数除以整数转化成乘整数的倒数进行计算时,要注意:两变一不变——运算符号和除数变,而被除数不变。四、拓展训练1.拓展运用(1)运用发现的规律完成下面各题。5/6÷3=()×()8/11÷2=()×()(2)数学诊所9/10÷3=9/10×3=27/10()3/8÷2=3/8÷1/2=3/4()(3)、如果a是一个不等于0的自然数①、1/3÷a等于多少?②、1/a÷3等于多少?③、你能用一个具体的数检验上面的结果吗?2.编题自练根据本节课所学
4、习的知识,编一道试题考考你的同桌。相信你是最棒的!五、布置作业作业:练习七第3题、第4题。板书设计分数除以整数4/5÷2=(4÷2)/5=2/5(分子除以整数法)4/5÷2=4/5×1/2=2/5(分数乘整数的倒数)
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