unit8It'shot教学设计通河实小吕嘉茹

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1、Unit8It’sHot教学设计通河县实验小学吕嘉茹Unit8It’sHot教学设计教材分析小学英语EEC三年级下，Unit8It’sHot本课主要学习关于天气的表达。围绕“天气”这个话题展开教学活动的，并将其应用到学习中，深入学习问答天气的表达方式Isithot?及答语Yes，it’sveryhot.句式，使学生将所学习的内容与实际生活联系起来，真正达到学以致用。学情分析本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动、思维敏捷，想象力丰富、而且有较强的模仿力和求知欲，同时他们乐于和伙伴们一起合作，但是注意力集中时间较短，所以就要创设情景，以及运用游戏的方法来吸引学

2、生。教学目标1、KnowledgeAims学会问答时间”Is ithot?”“Yes,it’sveryhot.”2、AbilityAims本课结合“绘本故事听力教学”课改模式，通过分析故事，师生互动，小组合作，情景表演等形式，帮助学生理解故事内容。培养学生自主探究学习的能力,并提高学生语言的实际运用能力。3、EmotionalAims在学习过程中，渗透学生要讲文明，懂礼貌。教学重点：学会问答天气Isithot?Yes,it’sveryhot。教学难点：运用所学句型进行扩展练习。教学过程Step1Warming   up1. Greeting   T: I’m v

3、ery happy to see you again.Hello everyone! Ss: HelloLinda. 2.  Review the Unit7(回顾重点内容)以问答方式T:Where’sMike?Ss:…3、actthetext.（表演课文） Step2.  Presentation.  1.Go into the pictures.(Screenpictures)（逐个出示图片让学生发挥自己的想象力进行猜测）T:Pleaseguesswhathappened?S1…S2…S3…2.Listentothetape.(听音，检测，使学生了解整个故事

4、内容)3.Lookatthefirstpicture,listentothetapeagain。（师问学生是否周末的时候，小伙伴会去你家里。看见他们你是什么心情怎么说的，S1…S2…听音小兰是怎么说的?）T:WhatdoesXiaolansay?Ss:Comeonin.Isithot?(听录音，引导学生提出问题，并答问题。)S4:…（followthetape.）T:WhatdoesJackanswers?S5:Yes,it’sveryhot.（followthetape.）T:Spellthesentence.Ss:...(教师板书)T:Lookatthese

5、condpicture.Whatdoesmomdoandsay?S6:Havesomeicecream.(followthetape)(教师板书)T:Jackisverypolite.SoJacksays…?S7:Thankyou.(followthetape.)（如果你是杰克你会怎么说?希望孩子也会像杰克一样懂礼貌）T:Atthesametime,whatdoesmomsay?Ss:Thisisforyou,Tutu.T:Tutufeels…S8:Wow,it’sverycold.4.Listen thewholestoryand repeat. 5.Read

6、ing(跟读、自读、分组、分角色读等)6.Role-play 语言的输出环节，培养学生运用语言的能力。Step3. Homework  1、熟读课文。2、课后找伙伴表演课文。Step4．Blackboard_writingUnit8It’sHotIsithot?Yes,it’sveryhot.Havesomeicecream.Wow,it’scold.