access教学大纲

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1、滕州市职教中心教学大纲网页设计教学大纲课程代码：学时：120一、课程性质与任务本课程是计算机应用专业的一门核心课程。课程内容以Access为基础并结合实验，详细介绍数据库基础知识、表的设计与应用，输入与筛选排序数据，表关系的建立，查询数据，创建窗体，报表设计，数据安全，数据库基础知识，表的设计与应用，输入与筛选排序数据，表关系的建立，查询数据，创建窗体，报表设计，数据安全。二、课程教学目标本课程以实践为主，授课教师首先要对相应的理论知识进行分析，让学生知其然并知其所以然，然后再对案例进行详细讲解，让学生在夯实理论知识的同时真正做到学

2、以致用。三、教学内容结构教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于80学时。2.综合实践模块是本课程的综合应用部分，以计算机机房实验和实训教学为主。3.选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择并安排教学。滕州市职教中心教学大纲四、教学内容与要求基础模块教学单元教学内容教学要求与建议第1章数据库应用基础知识数据库常用术语数据库的发展阶段关系型数据库。ACCESS开发界面数据库的

3、创建、更改默认的文件格式、掌握高低版本转换第2章表的设计与应用本书的重点章节，主要讲述如何创建表，维护表、创建主键与索引、字段常规属性和查阅的设置等知识。为后面的章节奠定好基础。第3章输入与筛选排序数据本章是重点章，主要讲述输入数据、导入导出数据、查找和替换数据、数据排序和数据筛选等知识。需重点讲解。第4章表关系的建立本章是重点章节，讲述了表关系、实施参照完整性、修改关系、删除关系和表分析向导等知识，需重点讲解。第5章查询数据本章是重点章节，主要讲述讲述了查询概念、作用和类型、利用向导创建查询、利用设计视图创建查询和SQL查询等知识

4、，其中利用设计视图创建查询是重点，需重点讲解。第6章创建窗体本章是重点章节，主要讲述了窗体概述、窗体控件以及属性、创建窗体的方法、窗体基本编辑技巧、手动编辑窗体版面设置、创建含有子窗体的窗体和切换面板控制器等知识。第7章报表设计本章是重点章节，主要讲述了报表的功能和设计、分类、分组和排序。第8章数据安全与备份本章主要讲述数据访问安全知识。滕州市职教中心教学大纲综合实践模块教学单元教学内容教学要求与建议综合知识的运用表的设计与应用让学生知其然并知其所以然，然后再对案例进行详细讲解，让学生在夯实理论知识的同时真正做到学以致用。查询数据查

5、询数据创建窗体报表设计选学模块教学单元教学内容教学要求与建议第8章数据安全与备份*本章主要讲述数据访问安全知识。五、教学实施（一）学时安排建议章节教学内容学 时 分 配总学时其 中讲授实践考试其他1数据库应用基础知识42 2  2表的设计与应用844  3输入与筛选排序数据201010  4表关系的建立1284  5查询数据20416  创建窗体20416报表设计1046综合实力运用20416合   计 114 4074  机   动 6总   计120滕州市职教中心教学大纲（二）教学方法建议本课程基于工作过程导向，工学结合特征鲜明

6、。教学过程以就业为导向、以能力培养为主线，强调“学中做与做中学”的有机统一，实现了“教、学、做”一体化教学目标。教学上采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：第1个阶段，案例引入，提出问题。通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习

7、，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。第3个阶段，归纳总结，引申提高。在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。第4个阶段，举一反三、学以致用。案例源于生活，最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一

8、步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。同时给出下一次课的学习内容，提示学生预习。为促进学生主动学习,我们还采取了以下方法:（1）采取“问题中心”教学方法，促进学习预习；滕州市职教中心教学大纲（2）充分利用多媒体教学设计，