爱与教育同在

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1、爱与教育同在（转载）爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。教育是我心中的圣殿，行走在这一条朝圣的道路上，只有爱才能演绎生动的教育故事，只有爱才能书写美好的教育传奇。 "没有爱，就没有教育"。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。       “教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为 “没

2、有爱，就没有教育”。教师的天职是给学生希望，教育是播种希望的事业。不爱学生、不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做一名教师。热爱学生，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质。爱，应该与教育同在。　　育人是一个庞大而复杂的工程，面对的是心灵和情感重建的问题，它具有长期性、反复性的特点。从事教育工作的我，深知个中滋味。古希腊民间传说里有这样一个故事：用大理石雕刻的王子塑像，由于少女炽热的爱情和日夜深情的呼唤而复活。这个故事，曾深深打动过我，并从中感悟出育人的道理:没有爱的心灵，是贫瘠的沙漠，是不会

3、长出红花绿草般的美德；没有爱的教育，是干涸的河床，是不会泛起情感的涟漪，绽放心灵的浪花。爱是育人密诀，爱是成人之道。可以说，师爱是师德的灵魂。教师热爱学生是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。关爱学生，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。　　既然爱在教育中有着如此举足轻重的地位，那作为教育传播者的教师该如何爱护自己的学生呢？我们说爱学生，不是指溺爱学生，不是把他们护在翼下，不让他们受伤害。爱学生，就应该站在学生的立场上设身处地地为他们着想，用真诚激发学生的情感，让爱扎根在每位学

4、生心灵深处，让友善占据学生心田，架起师生平等沟通的桥梁。为此为人师表者应做到如下几点：　　 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样学生才能接受老师的教育而愿意学习，

5、不断进取。　　　　 2、尊重每一个学生。尊重，是爱的最高境界。新世纪的教师树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长。给学生以自由发展的空间。关心与谋求人的全面发展应成为教师的责任。在教育中，教师应首先尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。教师要通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；教师要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的

6、学生；要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生，让校园七彩斑斓、生动活泼；教师要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识、完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美人个特征。　　　　 3、努力进取。历史的经验告诉我们，教师只有以崇高的师德激励自己，坚持不懈地学习，才能感化、带动学生发扬拼搏精神，克服重重学习难关。宋代大文学家朱熹作过一首诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共

7、徘徊。问渠哪得清如许，惟有源头活水来。时代在变迁，社会在发展，知识在更新，每个人都只有活到老，学到老，才能适应社会发展的需要，何况教师。作为教师，除了渊博的学识，更要紧的是享有高尚的人格魅力。教师必须具备堂堂正正地做事，豁达开朗地做人的气质，永远保持自身高雅的形象和尊严。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。　　　　 4、以身作则。教师应该是公平、公

8、正、无私的化身。也只有在学生心中形成了这种定势，才能顺利有效地处理学生中偶然发生的道德争端，做出决定之前应该权衡双方利弊，客观地维护各自权利，依靠有效的交流技巧让他们口服心服。能使产生矛盾的双方信服你的处理决定，并非易事，需要用充满爱的语言去降低和熄灭那愤怒的火焰，使他们的心灵趋于平静而看到自我的不足。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻