第4课 科举制的创立

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1、第4课科举制的创立【学习目标】1.掌握科举制的诞生及发展完善的史实。2.理解科举制的影响，培养运用历史知识分析问题的能力。【活动方案】活动一掌握科举制的诞生及发展完善的史实。1．详细阅读课本，完成下表。阶段关键人物主要贡献形成（隋朝）完善（唐朝）    2．阅读下列材料：材料一：汉代选官采取「察举」及「徵辟」，两者都需过考察人物品行加以衡定，然而此一制度，日渐为世家所垄断，名不副实。魏朝后采取「九品中正制」，后来九品中正制已经不适应需要，许多地主知识分子要求参与政权，隋朝统一全国后需要大量的有真才实学的人才。材料二：“天下英雄，入吾彀中矣。”“太

2、宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”（1）阅读材料一结合课文，说说隋朝为什么要用科举考试选拔官员？因为：（A）_________________________________________________________（B）_________________________________________________________（2）从材料二来看，科举考试最大的受益者是谁？为什么？活动二理解科举制的影响。1.阅读材料结合课本小组归纳科举制的影响。有位历史学家说：“科举制度的实行，用统一的标准选拔社会上优秀分子，使之参与国家的政治。”“科

3、举制度对维护中国的统一和保持一个令人尊敬的文明水准，起了比任何其他制度更大的作用。”（1）科举制改善了__________使有才识的读书人可以入朝为官；（2）科举制促进了__________的发展；（3）科举制促进了__________的发展；（4）科举制在我国封建社会延续了一千三百多年直到清末才被废除。2．讨论比较隋唐科举考试和当今学校考试的不同点。（组内进行，全班展示，比一比，看哪一组完成得好）隋唐科举考试在科目设置上偏重_______________________，而当今学校考试______________________________

4、_______；隋唐科举考试在考试内容上偏重_______________________，而当今学校考试_____________________________________；隋唐科举考试考试的根本目的是_________________________________，而当今学校考试的根本目的是___________________________________。3.走进历史，感悟历史：学习了科举制后,想一想,你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？你有什么好的意见或建议？【检测反馈】1．科举制度创立于()  A．三国时期    B．南

5、北朝时期   C．隋朝时    D．唐朝时2．科举制度正式创立时的皇帝是(   )  A．隋文帝    B．隋炀帝   C．唐高宗    D．唐太宗3．开创“殿试”先例的皇帝是(   )  A．隋炀帝    B．武则天    C．唐高宗    D．唐玄宗4．进士科是什么时候开设的？(   )  A．隋文帝时　　B．隋炀帝时　　C．唐高祖时　　D．唐太宗时5．明经考试的主要内容是()  A．儒家经书　　　B．诗赋　　　    C．时务策D．书法、算学6．在下列人物中，首创武举的是（   ）A．隋炀帝     B．唐太宗     C．武则天     

6、D．唐玄宗7．下列对科举制叙述不正确的是（）A．科举制诞生在隋朝B．唐朝时科举制逐渐完善  C．唐太宗时,诗赋成为进士科主要的考试内容D．科举制度促进了封建社会文化教育事业的发展【巩固提升】一、选择题1.魏晋时期,选拔官员依据的主要标准是()A．才能和学识 B．门第和出身 C．民族和地域 D．等级和财产2.科举制度是用分科考试的办法选拔官员,最早采用这种办法的是()   A．隋文帝   B．隋炀帝     C．唐太宗     D．唐玄宗3.诗赋成为科举制中进士科的主要考试内容始于()A．隋炀帝    B．唐太宗    C．武则天     D．唐玄

7、宗4.唐朝青年李进是非常有名的骑射好手。他去洛阳参加科举考试考中,这可能发生在下列哪个皇帝统治时()   A．唐高祖   B．唐太宗     C．武则天     D．唐玄宗5.唐朝的读书人为了实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应是（ ）A．参加科举考试   B．辛勤耕作    C．作战立功         D．经商致富6．唐太宗看到很多中举士子鱼贯而出时高兴地说：天下人才都为我所用了。这一记载 （  ）A．反映了我国古代帝王的奢侈生活   B．能说明唐朝科举制实施情况C．属于后人杜撰且不符合当时情况   D．说明了唐太宗善于虚心纳谏7

8、.唐朝诗歌繁荣的直接原因是（）A．皇帝的爱好    B．进士科重视考诗赋    C．诗人辈出  D．教育事业的发展8.科举考试考中进士科