《诗歌鉴赏文字》PPT课件

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1、诗歌鉴赏综合训练高考诗歌鉴赏知识点盘点之2010年高考《考试大纲》考点要求1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;2.评价文学作品的思想感情和作者的观点态度。确认整合写什么怎么写为何写解答诗歌鉴赏题的一般步骤解读古诗的一般步骤1.写什么2.怎么写3.为何写形象语言、表达技巧内容、情感、观点诗歌鉴赏综合训练1.阅读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。（8分）金谷园杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。【注】①金谷园：西晋豪富石崇的别墅。②坠楼人：指石崇的爱妾。③这首诗写作者途经金谷园故地，因见眼前的景象而引起的怀古之思。（1）请赏析诗句“流水

2、无情草自春”情景交融的艺术效果。（4分）（2）从对比手法运用的角度赏析这首诗。（4分）（景：写什么；情：为何写；艺术效果：怎么写）（赏析：写什么+为何写；对比：怎么写）1.请赏析诗句“流水无情草自春”情景交融的艺术效果。（4分）(1)写什么——“流水无情”写出了不管人世间多么沧桑，流水照样无情地流淌；“草自春”写出了春草独自碧绿，对人事的变迁毫无感触。(2)怎么写——运用拟人手法,通过荒园破败的景象,渲染了悲凉的气氛。(3)为何写——表达了诗人无限沧桑的伤感之情。（既分析描写的景，又分析表达的情。）答题格式：写出（景）+渲染（特点）+表达（情）2.从对比手法运用的角度

3、赏析这首诗。（4分）(1)写什么——第一句“繁华事散逐香尘”指金谷园繁华的往事，已经随香尘飘忽而去，如今金谷园已是荒芜一片。“流水”“青草”“日暮”“啼鸟”“落花”，呈现一派衰败的景象。(2)怎么写——通过昔盛今衰的对比，(3)为何写——表达诗人沉重的伤感。赏析的格式：分析诗句+所用修辞+诗人感情2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春宫怨杜荀鹤早被婵娟误，欲妆临镜慵。承恩不在貌，教妾若为容？风暖鸟声碎，日高花影重。年年越溪女，相忆采芙蓉。注：①婵娟：形态美好貌。②若为容：又教我怎样饰容取宠呢。③越溪女：指西施浣纱时的女伴。越溪：在浙江绍兴，是当年西施浣纱的地方，这里借

4、指宫女的家乡。这首诗的第三联为人称道，试作简要赏析。“风暖鸟声碎，日高花影重。”这首诗的第三联为人称道，试作简要赏析。赏析：写什么（景）+怎么写（修辞）+为何写（情）写什么——此诗第三联通过暖风、细碎的鸟叫声、高升的太阳、繁盛的鲜花，写出了盛春正午明丽美好的景象，怎么写——与诗中抒发的哀怨、凄伤的怨情形成鲜明对比，以乐景反衬哀情，为何写——表现了作者对宫女的同情，以及对宫女命运的悲叹。3.阅读下面这首唐诗，回答问题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟？泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：“安禅”为佛家术语，既安静地打坐，在这里指

5、佛家思想。“毒龙”用以比喻世俗的欲望。诗中的“咽”历来被人们所称道，请说说它好在哪里？。答题格式：怎么写（修辞）+写什么（景）+为何写（情）答：“咽”(声音受阻而低沉)字采用了拟人手法，写出了泉水越过高石时的艰难情状和山间的宁静，以声写形，观察细致，表达了作者安于宁静，渴望心灵自由的情怀。4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）横塘范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。注：南浦，泛指和朋友分手的河边。（1）请结合全诗说说“依然”一词所蕴涵的情感。（4分）（2）请简要赏析末句“细雨垂杨系画船”的表达效果。（4分）（答题格式：写什么+怎

6、么写+为何写）（答题格式：写什么+怎么写+为何写）（1）请结合全诗说说“依然”一词所蕴涵的情感。（4分）描述了春到横塘，绿满平川，石桥依然横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。“依然”一词以景物的不变反衬出人事的变化。表现了诗人与朋友依依不舍、留恋难分的情感。写什么——怎么写——为何写——（2）请简要赏析末句“细雨垂杨系画船(装饰华美的游船)”的表达效果。（4分）描写了横塘中细雨如丝、画船待发的场景。运用拟人手法，写出细雨、柳叶“系”住画船。渲染了诗人与朋友分别时的离愁别绪，表现了依依不舍之情。写什么——怎么写——为何写——总结答题规范①写什么（事物、景物）+

7、②怎么写（修辞、特征）+③为何写（感情）规范格式：①该诗抓住……（意象列举）等意象，给我们描绘了……的画面，②营造了……的氛围，③从而很好地表达了作者……的思想感情。高考真题回放：（2009全国卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。（1）诗的前两句描绘了作者什么样的景象？有什么寓意？（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。写什么——通过夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，描绘了一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。为何写——寓意边境局势紧张。写什么——第三句写部下奋力出击，