2018.11.03 方法精讲-判断2 刘嘉 （笔记）（2019省考线上笔试小班-江苏2期 2019省考笔试大班-江苏3期）

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1、方法精讲-判断2主讲教师：刘嘉授课时间：2018.11.03粉笔公考·官方微信方法精讲-判断2（笔记）现在是课前时间，听回放不需要的同学可以跳过~【注意】1.江苏省考几乎不考查遍历规律，理论课只讲解最主要、最重要的知识。实体信息需要考虑实际意义，其他省份考试可以不考虑实际意义。2.刷题：买历年真题或者在粉笔题库刷题，纸质版的可以在书店购买。3.判断的理论课共有7次，之后是强化练习课、真题课，最后是刷题课，通过课程可以学到所有知识点。4.前面讲解理论课，理论知识要扎实，遇到变形题目时，也会解决。5.刷题量因人而异，基本每个模块会刷到上千道题，如

2、果做题慢，则要更多地刷题。6.刷近5-10年的真题，可以了解出题人如何设置题目和选项，遇到有争议的题目，不需要纠结。学习任务：掌握数量规律（面、素）及其对应的图形特征，学习空间重构解题技巧1.授课内容：数量规律（面、素）、空间重构、平面拼合、实体信息2.时长：2.5小时3.对应讲义：98页～110页4.重点内容：（1）数量规律中的部分数（2）空间重构中的画边法（3）四、八面体中如何判断相对位置关系（4）平面拼合的解题思维【注意】昨天讲解了位置、样式、属性、数量规律的考点。1.元素组成相同，优先考虑位置规律。2.元素组成相似，优先考虑样式规律。

3、线条相似，考虑线条运算；黑白块，考虑黑白运算。3.元素组成不相同、不相似，优先考虑属性规律，包括对称性、曲直性和开1闭性，对称性考查最多。4.位置、样式和属性规律在江苏省考中考查较少。5.元素组成不相同，且属性无规律时，考虑数量规律。数量规律有4个考点：点、线、面、素。上次课讲解了点、线规律，本次课讲解面、素规律。考点三：面数量1.什么是面：封闭空间——白色的封闭区域【注意】面：封闭空间，白色的封闭区域。图1没有封闭区域，有0个面；图2有1个封闭区域，有1个面；图3有1个面，白色的封闭区域只有1个，黑色的不是面。2.面数量特征图：（1）图形被

4、分割、封闭面明显（白色窟窿多）（2）生活化图形、粗线条图形中留空白区域【注意】数面：白色窟窿较多时，考虑数面；生活化图形、粗线条图形时，考虑数面。“风火轮”有1个面，“火车头”有5个面。例1（2015河南）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（）2【解析】1.题干元素组成不相同、不相似，优先考虑属性规律，其次考虑数量规律。第一组图2不对称，对称无规律；每幅图都是封闭图形，开闭性无规律；前三幅图都是全直线图，曲直性无规律，属性无规律。考虑数量规律，分割的空白区域较多，优先考虑面数量。每幅图面数量依次为：3、4、

5、5、6、7、？=8。A项：有5个面，排除。B项：有9个面，排除。C项：有6个面，排除。D项：有8个面，当选。【选D】例2（2012江苏）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（）【解析】2.九宫格题，优先看横行，其次看竖列。方法一：题干具有白色窟窿、“8”、“4”、英文字母、小花、钟表，考虑面数量。第一行面数量依次为：2+1=3；第二行面数量依次为：2+2=4。第三行面数量依次为：4+3=？=7。C项：只有1个面，排除。D项：面数量＞9，排除。B项：共有7个面，当3选。A项：面数量为5或4，排除。方法二：竖着看

6、，第一列规律为：2+2=4；第二列规律为：1+2=3；第三列规律为：3+4=？=7，B项当选。江苏省考出题人的心思较为细腻。【选B】例3（2015联考）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（）【解析】3.题干有很多窟窿，考虑数面，面数量依次为：4、5、6、？=7。A项：有6个面，排除。B项：有4个面，排除。C项：有7个面，保留。江苏省考的数量类题目，需要看完4个选项。D项：有7个面，保留。剩下两个选项时，进行比较。对比C、D项：考虑点、线的区别。题干外边框线数量依次为：3（三角形）、4（四边形）、5、？=6。

7、D项：外边框线数量为6，当选。【选D】【注意】1.考面数量时，规律简单，会进行复合考查。2.在例题3的旁边写上考查的规律（外边框），外边框规律是江苏省考常考的考点。拓展江苏特色——点线面复合（图形简单，点线面特征都有）（2016江苏A）4【解析】拓展.题干图形较为简单，但考点不简单。面数量依次为：1、1、2、3、2，无规律。线数量依次为：3、4、4、5、5，无规律。点数量依次为：3、4、4、5、5，无规律。观察发现，规律为：线数量=点数量。A项：点数量（5）≠线数量（4），排除。B项：点数量=线数量=6，当选。C项：点数量-线数量=1，排除。

8、D项：线数量-点数量=1，排除。【选B】面数量：1.什么是面：封闭空间——白色的封闭区域2.面数量特征图：（1）图形被分割、封闭面明显（白色窟窿多）（2）生活化图形