2018.06.08 方法精讲-申论3 吴越（笔记） (2)

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1、方法精讲-申论3主讲教师：吴越授课时间：2018.06.08粉笔公考·官方微信方法精讲-申论3（笔记）【课前答疑】1.大作文写不出来怎么办？大作文的立意不会写怎么办？答：大作文会在第6节和第7节课具体讲解，从立意到谋篇布局，通过论证充实文章等内容。2.使用老师所教的方法做题，时间比以前久了怎么办？答：说明现在还处在一个摸索方法的初步阶段，还没有熟能生巧、轻车熟路，这需要一个过程，练习久了之后就会剖析材料，快速识别并提炼考点内容，这是一个前期必经的阶段，慢慢来，不要着急。3.递进关系前后内容一样重要吗？答：是的，一样重要。4.条理清楚和分条归纳一样吗？答：不一样。条理清楚：

2、需要标注序号，是形式上的要求；分层归纳按照材料进行分类，是内容上的要求。5.要不要多关注新闻？答：建议多看新闻，多关注热点，学习分析新闻的角度，帮助自己积累例子、论证等素材。6.课程理解得很不好，是否需要再将课程重新看一遍？答：是的，尤其是自己没有听懂的方法精讲课的部分内容，建议再多听几遍。7.晨读材料怎么读？答：上一节课的答疑内容有，建议重新再听一下上一节课（第二节课）的答疑内容。8.主题和结构是什么？答：主题是每道题目很重要的信息，结构是围绕主题的相关内容及排布的方法。（1）比如题目为：S市生态水系建设的具体措施。主题是“S市生态水系建设”，凡是与“S市”无关的内容与

3、这道题目也无关，凡是与“生态水系建设”无关的内容与本题也无关。所以主题是帮助同学们快速判定有效材料、排除无关材料的重要工具。本题的措施是要作答的内容。（2）措施如何排布：如果要求条理清楚就要标注序号，如果要求分类，就需要进行分层处理，归纳概括进行同类合并。9.对策和意义有时候分不清楚怎么办？答：对策和意义的表述大多数情况下都是动词+名词的表述。（1）位置不同：一般情况下，对策在前，意义在后（只有采取了某种措施之后才会有意义）。（2）两者的标志词不同：对策一般情况下有动词即可，意义需要有“了、使”等类似的标志词。1（3）总结：对策和意义的区别是出现的位置不同、标志词不同。1

4、0.针对问题提出对策，需不需要同时写出问题？答：本节课会具体讲解，注意认真听讲本节课，这也是本节课的重要内容。11.字数要求为150字，发现格子很紧张怎么办？答：要对内容进行取舍，要做到合理取舍需要先将材料内容的逻辑搞清楚，一般情况下要保留总观点（宏观概念），去掉分论点，越是靠后的、越具体的层级内容往往可以舍弃掉。所以要学会取舍。12.学了这么久申论，感觉还是没有那么熟悉，是否需要慢慢练习？答：是的，必须要慢慢练习。13.什么时候需要推导对策，什么时候直接摘抄对策？答：做题遇到对策的题目，对策是直接抄还是直接推导，需要根据题型决定。（1）若题干要求为“提出对策”，则需要问

5、题推导。（2）若题干要求为“概括对策”则需要直接抄，一般不需要推导。14.作答问题类题目，是否需要写“不应……不应……”？答：“不应……”这样的表述更像是通过反面角度提出建议和对策，不是问题类表述，比如：你不应不做笔记，不应逃课。15.怎么控制字数？答：可以将内容取平均值，比如有的关键词占7个格子，有的关键词占5个格子，写答案的时候取平均值，即取6，用150字除以6，大概估算一下会有多少个采分点，就知道如何控制字数了。16.单一题是否需要采用总分的形式？答：不是每个单一题都需要采用“总-分”形式的。17.分层和分类有什么区别？答：没有区别，两者是一个意思，分层就是层次分明

6、，就意味着需要分类。18.需要做配套的练习作业吗？答：若同学们晚上有时间，可以通过适当练习及时消化知识点，但是目前先不要搞题海战术，先将课程中老师讲过的题目或者相关的题目拿出来做精细做透彻，这才是最重要的。19.问题的表现会是负面的影响吗？答：问题的表现不是负面的影响。表现是问题体现出来的具体情况，比如某个人傻？（问题），具体表现在（表现）：饿了不知道吃饭，冷了不知道穿衣，渴了不知道喝水，这不属于危害。如果是危害的话，会有因果关系，比如：傻的结果是高考没有考好，他不会好好工作，工作总是犯错，这才是表现的结果。所谓表现是进一步细致地展开。20.如何提高自己的概括能力？答：两

7、种方法：（1）学会迅速调用与题干相匹配的脑海中词库的词语，一般是调动两个词语最保险，因为很有可能其中一个是不合适的。2（2）学会转化，找到上位词。如果是非常口语化的名词，若要进行概括归纳，就需要找到相关的上位词，比如：①某教室摇摇欲坠、玻璃窗户破烂不堪，则“教室、玻璃”的上位词就是教育设施。②包子的上位词就是面食，面食的上位词是食物，食物的上位词就是碳水化合物，碳水化合物的上位词就是物质，物质的上位词就是存在。一般情况下不会考得这么变态，不会从包子突然就上升到存在，一般是从包子升到上一级即可，不会跨很多级。本节学习任务：1.授